Artigo Vers O Final

POSSÍVEIS OLHARES:
A deficiência visual e a percepção da arte

Renata Barbosa Porcellis da Silva1

Artigo Monográfico apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação do Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Educação.

Orientador: Ms. Donald H. de Barros Kerr Jr.

Resumo: A compreensão que crianças cegas apresentam sobre o mundo da arte, objeto deste estudo, tem como alvo uma área ainda pouco explorada nos estudos sobre a deficiência visual. Neste artigo, pretende-se apresentar os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender de que forma um indivíduo deficiente visual, com cegueira adquirida, apreende e se relaciona com as artes visuais. Combinando uma experimentação concreta e dados teóricos, o trabalho pretende fornecer novas reflexões sobre a possibilidade de inserção de pessoas cegas ao universo das artes visuais. A metodologia escolhida para o desenvolvimento do trabalho envolveu uma experiência sensorial, onde o autor conheceu objetos artísticos sem se utilizar da visão, buscando nos outros sentidos uma relação não visual com a arte. O texto inicia pela conceituação da deficiência visual, passando a uma reflexão sobre detalhes que, por vezes, passam-nos despercebidos sobre a formação de conceitos de mundo pela criança cega. Foram abordadas questões como beleza e experiência estética que se constituíram em temas de extrema relevância neste trabalho. Por fim, são narradas três vivências do autor, com diferentes obras de arte, mostrando algumas relações que dela surgiram. Os resultados mostraram que, muitas das sensações obtidas pelo olhar com uma obra de arte, podem se mostrar presentes também, na relação tátil com a mesma.
Palavras – Chave: Arte. Deficiência Visual. Percepções. Experiência Estética
Abstract: The understanding that blind children have about the world of art, object of this study, it`s still a poorly explored area in the studies about visual