Artigo ktk

O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES FÍSICAS E COORDENAÇÃO MOTORA DOS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL ARLINDO GOUVEIA DE RAMILÂNDIA – PARANÁ.

RESUMO
O objetivo desse estudo de caráter descritivo foi avaliar o nível de coordenação motora em alunos do 4º (quarto) ano do Ensino de Educação Infantil, da Escola Municipal Arlindo Gouveia, localizada na cidade de Ramilândia, Estado do Paraná, crianças com idades de 09 (nove) a 10 (dez) anos. Considera-se a coordenação motora fator importante no desenvolvimento de crianças e adultos, por isso a Educação Física Escolar torna-se quase que imprescindível ao desenvolvimento motor dos alunos das séries iniciais. De forma geral cabe a escola o papel de criar artifícios que despertem nos alunos o interesse na pratica desportivo-motora, o fato de a criança ser incentivada na pratica esportiva, fará com ela torne-se um adulto ativo com menos dificuldades no que tange as habilidades motoras. Neste estudo o método utilizado para avaliação do nível de coordenação motora dos alunos foram os testes KTK4. Os dados dos alunos foram tabulados, avaliados e classificados de acordo com as orientações contidas no próprio KTK. Utilizou-se do QM para constatar a classificação da coordenação motora. Os resultados médios do QM das baterias de teste KTK, não foram totalmente satisfatórios, com variações até insuficientes. Concluindo, portanto que é necessário haver uma preocupação
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4 Teste de Coordenação Corporal Para Crianças maior no âmbito educacional com a aplicação mais efetiva da Educação Física nas escolas infantis, podendo desta forma mostrar às crianças a importância da prática de atividades físicas para o seu desenvolvimento durante toda a vida, valorizando a presença dos mesmos durante a ministração das aulas de Educação Física.

Palavra-chave: desenvolvimento, coordenação motora, habilidades.

ABSTRACT

The aim of this study was a descriptive was to assess the level of coordination in students from the