Artigo 1

NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO COORDENAÇÃO MOTORA GERAL EM CRIANÇAS
PERTENCENTES A INSTITUIÇÕES PARTICULARES
Elder Alencar Machado de Campos, Fabrício Madureira
Resumo
Ao longo dos anos as atividades físicas infantis têm sido consideravelmente reduzidas e os efeitos desta mudança são bem documentados na literatura, entre eles: elevação do nível de obesidade infantil escolar, desinteresse por atividades físicas, crianças mais sedentárias e/ou menores níveis de coordenação motora. O objetivo deste estudo é Investigar os níveis de coordenação motora geral em crianças pertencentes a instituições particulares, por tanto, foram avaliados 17 crianças matriculadas no ensino fundamental, submetidas à bateria de teste de coordenação motor geral denominado
KTK, que permite inferir e classificar de acordo com dados normativos o nível de coordenação motora específico para idades distintas. Participaram do estudo 17 crianças de 6 a 14 anos (12,18).
Os resultados mostraram que 41% dos alunos foram classificados com perturbação da coordenação,
(29%) insuficiência de coordenação, 24% normal e 6% apresentaram uma alta coordenação motora.
A partir dos resultados obtidos pode-se observar que 70% dos alunos avaliados obtiveram nível de coordenação motora geral abaixo da média. Com base nos resultados, pode-se inferir a necessidade de intervenções motoras no grupo analisado, haja vista, a forte correlação demonstrada nos últimos anos, entre proficiência motora e o nível de aptidão física, sendo este último, uma avaliação imperiosa para análise da qualidade de vida na infância

Palavras chave - coordenação motora, avaliação, ensino fundamental.

Abstract
Over the years the physical activities children have been considerably reduced and the effects of this change are well documented in the literature, among them: raising the level of childhood obesity school, disinterest in physical activity, more sedentary children and / or lower levels of coordination. The objective of this study is to