Aquisição da linguagem

Aquisição da linguagem nas crianças
Através de analises feitas no primário do Maternal ao Jardim 3 no colégio Batista do bairro Jardim Catarina, pude perceber as seguintes desenvolvimentos fonoaudiólogos em crianças de:
6 a 12 meses: * Aumenta a quantidade de sons produzidos * Surge o balbucio. Ex: “baba, ma-ma-ma” * Torna-se possível uma espécie de diálogo * Atende pedidos simples como: mandar beijo, bater palminhas, dizer tchau.
1 a 2 anos: * Sabe dizer o próprio nome * Fase do grande “Boom” da linguagem, início das primeiras palavras * Faz frase do tipo “nenê, nana” * Ao final dessa fase, já é capaz de construir frases como “quero água”, “quero Papá”
2 a 3 anos: * Uso de gestos acompanhados de fala (aponta e diz: “que é isto?”) * Faz frases simples “a bola caiu” * Começa a fase do “por que” que exige grande paciência dos pais * Compreende histórias e atende ordens mais complexas, como feche a porta e apague a luz * Surgem as noções temporais (agora/depois, primeiro/último) e de quantidade (um/mais de um)
3 a 4 anos: * A criança já adquiriu a maioria dos sons, sendo capaz de produzi-los corretamente. * É capaz de organizar o que fala e seqüencializar fatos (com início, meio e fim). * Já faz uso de pronomes (eu, você, meu), preposições (de, por, para), plural e passado. * Compreende a exsistência de regras gramaticais (a criança diz: “eu bebi” “eu queri”). * Fase do “porquê?” * Compreende termos como: onde?, Por quê?, Como?, passando a questionar os adultos * Faz uso de frases mais complexas (“eu bebi água), e ao final desta etapa, narra fatos e acontecimentos.
4 a 5 anos: * A criança pode falar quase como um adulto. * É capaz de compreender e seguir um comando de dois níveis corretamente, como “pegue seu tênis branco e coloque na sapateira da mamãe”. * Expressa seus sentimentos e emprega verbos do tipo “penar”, “lembrar”. * Fala de coisas ausentes e usa palavras