Análise dos livros didáticos utilizados no ensino médios estadual do RJ

PATRICIA SODRÉ

ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS

Nova Iguaçu
2013

Análise dos livros didáticos utilizados no ensino médio do Estado do Rio de Janeiro

A análise realizada incide sobre três livros didáticos, a saber:
Iniciação à Filosofia. Autora Marilena Chauí
Fundamentos de Filosofia. Autor Gilberto Cotrim e Mirna Fernandes
Filosofando. Autoria de Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins
O currículo mínimo constitui-se como instrumento balizar desta análise, portanto, cada um dos livros será analisado em conformidade com o currículo mínimo.
Posteriormente, o currículo mínimo sofrerá isoladamente uma análise sobre sua funcionalidade.
Os livros mencionados anteriormente são elaborados para atender os três anos do ensino médio e devem abordar os conteúdos pertinentes aos anos e preconizados pelo currículo mínimo.
Visando facilitar a compreensão da análise , esta será dividia nos seguintes momentos:
1. Análise sobre cada livro
2. Análise sobre o currículo mínimo
3. Comparação entre os livros
4. Considerações sobre a funcionalidade dos instrumentos frente à clientela.

ANÁLISE SOBRE OS LIVROS
Análise sobre o livro Iniciação à Filosofia
Inicialmente verifica-se que a autora tem formação acadêmica na área de filosofia, o que sugere domínio sobre os saberes constantes no livro.
Os capítulos estão divididos e arrumados em duas grandes atividades, atividade teórica , no qual aborda-se os conceitos fundamentais e atividade prática, em que aborda os temas filosóficos.
Todos capítulos apresentam indicações de filmes e um banco de questões.
As habilidades exigidas pelo currículo mínimo são cumpridas no livro.
No entanto, a forma de abordagem poderá não atender a diversidade de grupos instituídos no estado e com isto , não representar como instrumento satisfatório para todos., visto que a leitura isolada do livro pelo educando apresenta dificuldades em alguns grupos; portanto, se faz necessário em muitas vezes a intermediação do