Análise da proposta do Catamarã

ANÁLISE DA PROPOSTA CATAMARÃ

Projeto: “Construindo a Cidadania”
Eixos: O homem, o espaço e o tempo.
3ª Série.

Contexto de produção:

A proposta foi realizada nos anos 2000, três anos após a criação dos PCN, e já se apresenta de acordo com eles. Isso a faz uma proposta bastante atual e conectada às novidades educacionais.
Além disso, a proposta foi criada em um período posterior à ditadura, o que a permite abordar atividades nas quais o aluno precisa participar, refletir e se envolver, e não apenas reproduzir um conteúdo.
Ainda levando-se em consideração o contexto de produção, pode-se afirmar que essa proposta foi fruto do convite de uma escola à professora. Essa escola, particular e integral, na qual os professores não eram polivalentes, solicitou à professora que ela fizesse uma consultoria à ela e a ajudasse a montar um planejamento com as professoras.

Com relação aos objetivos instrucionais gerais:

É possível observar o usodos verbos “analisar” e “refletir”, que indicam um envolvimento mais ativo do aluno. Todavia, o uso dos verbos“identificar”, “reconhecer”, “estabelecer”, “operacionalizar” e“enunciar” é preponderante, e essas ações não indicam necessariamente uma participação e apreensão ativa dos conteúdos pelos alunos.

Os Conteúdos:

Acreditamos que os conteúdos são bastante relacionados à vida e ao contexto dos alunos, assim como permitem que as crianças se aprofundem em conteúdos já trabalhados de modo a terem uma maior apreensão dos conhecimentos. Além disso, são interdisciplinares, abordando principalmente temas ligados àHistória e à Geografia.
Ademais, é possível dizer que várias atividades permitem que o aluno se envolva e participe ativamente de diversas atividades lúdicas e que utilizam linguagens diferentes.
Como sugestão, uma vez que julgamos que o projeto possui muito conteúdo a ser trabalhado em pouco tempo e acreditamos que seria necessária uma extensão do tempo de realização do projeto, para que os alunos pudessem ter tempo de pensar