Anual Pronto

DULEY ÉDERSON MEDEIROS DA SILVA
GEODRIANE ZATTA CASSOL
GUILHERME MERCHAN IVASZEK
KAMILA OLIVEIRA LEITE

O ESTUDANTE DO DIURNO E O DESAFIO DO ENSINO SUPERIOR
DULEY ÉDERSON MEDEIROS DA SILVA
GEODRIANE ZATTA CASSOL
GUILHERME MERCHAN IVASZEK
KAMILA OLIVEIRA LEITE

O ESTUDANTE DO DIURNO E O DESAFIO DO ENSINO SUPERIOR

“Se quiseres que uma coisa se faça, encarrega-a a uma pessoa ocupada”.

(Provérbio chinês)
AGRADECIMENTOS

Agradecemos a todas as pessoas que de forma direta ou indireta contribuíram para a realização deste trabalho.
À nossa família por terem nos proporcionado estar aqui neste momento, aos nossos amigos pela felicidade de estar a produzir este juntamente deles.
Ao nosso professor Sérgio Alberto por ter proposto o tema no qual estamos a trabalhar e por ter esclarecido as dúvidas daqueles que a ele precisaram questioná-las.
E profundamente, agradecemos a todos aqueles que sempre puseram opiniões negativas a respeito do nosso esforço tardio para a realização deste trabalho. É por vocês que estamos aqui hoje com ele pronto...

RESUMO

Trazer os reias motivos da atual situação do ensino no Brasil e confrontar essas informações em seus reflexos no Ensino Médio (diurno) da região na qual exercemos nossas pesquisas, mostrando a história do Ensino Brasileiro desde o período da colonização até os dias atuais, e através destes pré estabelecer quais as perspectivas e frustrações daqueles que desejam cursar o Ensino Superior.

Palavras-chave: Brasil. Motivos. Reflexo. Educação. História. Dias atuais. Ensino Superior.

SUMÁRIO:

1 INTRODUÇÃO 7
2 NO INÍCIO 8
2.1 LINHA DO TEMPO: 9
2.1.1 Período Jesuítico (1549 – 1759) 9
2.1.2 Período Pombalino (1760 – 1808) 9
2.1.3 Período Joanino (1808 – 1821) 10
2.1.4 Período Imperial (1822 – 1888): 10
2.1.5 Período da Primeira República (1889 – 1929) 11
2.1.6 Período da Segunda República (1930 – 1936) 11
2.1.7 Período do Estado Novo (1937 – 1945) 11
2.1.8 Período da Nova