antropologia1

Universidade Veiga de Almeida

Disciplina: Antropologia Cultural I

Alunas: Cleide Machado Mões Vanice Prezado Lee da Silva

1) No livro “Garotas de Programa”, Maria Dulce Gaspar utiliza a perspectiva interacionista para construir a identidade social das garotas. No cap.4, ela analisa os atributos imputados a elas e descreve a maneira como elas incorporam, reagem e manipulam estas acusações. Descreva exemplos desses atributos e comente como as garotas dialogam com ele? Qual a importância dos cuidados corporais para a construção da identidade social das garotas de programa?

2) A representação social do idoso conheceu uma série de modificações ao longo do tempo. Neste sentido, o termo terceira idade traz uma certa representação sobre a velhice.

A) Quais motivações e representação associadas a nova expressão da velhice?
B) Alguns trabalhos sugerem que a condição da terceira idade afeta de forma diferenciada homens e mulheres. Quais seriam as principais diferenças?

3) A partir dos textos sobre a temática da família discutidos em sala, exponha os contrastes em termos de dois ideais familiares: o modelo hierárquico e o modelo igualitário. Destaque descontinuidades percebidas na representação da maternidade na passagem do modelo tradicional para o igualitário.

1) “O jogo de atributos” A construção da identidade social da garota de programa.
O texto relata alguns atributos na visão dos clientes para com as prostitutas, onde responderam que as prostitutas são todas iguais independente da localização, sendo ela numa esquina ou num michê de luxo.

“... Elas são todas iguais...” Esse atributo é dado a elas porque os clientes são desprezados por elas, trocando-os por outros clientes de melhor condição financeira ou quando os leva a perder um compromisso.

O segundo atributo é referenciado como “mentirosas”, onde os clientes reafirmam a classificação de serem todas iguais, pois elas encenam e já “combinam” os seus textos para que as respostas sejam