Animação Sociocultural

Unidade Curricular: Seminário de Cultura, Arte e Ciência
Palavras-chave: Aprendizagem/Ensino, Cultura, Expressões Artísticas, Animação Sociocultural
Introdução: A sociedade atual tem vindo a sofrer diversas alterações devido a vários fatores. Algumas dessas alterações refletem-se ao nível da estrutura familiar e têm repercussões na sua constituição e organização, na transmissão de valores e responsabilidades. Estas alterações têm vindo a obrigar a escola também a uma reestruturação ao nível das suas práticas, para responder às necessidades e interesses das crianças. As tradições culturais que anteriormente eram transmitidas pelas famílias tradicionais estão (devido ao ritmo de vida atual) quase esquecidas.
As artes permitem participar em desafios colectivos e pessoais, que contribuem para a construção da identidade pessoal e social, permitindo o entendimento das tradições de outras culturas, sendo uma área de eleição no âmbito da aprendizagem ao longo da vida.
As competências artísticas contribuem para o desenvolvimento dos princípios e valores do currículo e das competências gerais, consideradas essenciais e estruturantes, porque:
-Constituem parte significativa do património cultural da humanidade;
-Promovem o desenvolvimento integral do indivíduo, pondo em acção capacidades afectivas, cognitivas, cinestésicas e provocando a interacção de múltiplas inteligências; -Mobilizam, através da prática, todos os saberes que o indivíduo detém num determinado momento, ajudam-no a desenvolver novos saberes e conferem novos significados aos seus conhecimentos;
-Permitem afirmar a singularidade de cada um, promovendo e facilitando a sua expressão, podendo tornar-se uma "mais-valia" para a sociedade;
-Facilitam a comunicação entre culturas diferentes e promovem a aproximação entre as pessoas e os povos;
-Usam como recurso elementos da vivência natural do ser humano (imagens, sons e movimentos) que ele organiza de forma criativa;
-Proporcionam ao