Analise Tematica

Relacionamento Professor- Aluno e Praticas Pedagogicas
Marco Aurelio Togatlian

Principais Topicos
. A questão afetiva na pratica Docente
. Condições de ensino
. Experiencia escolar positivas e negativas

Palavras chave: Professor, afetividade, alunos, pedagogicas,relação, mediação,cenario.

Resumo
De acordo com o texto, que é baseado em um livro,mostra as varias relações entre professores e aluno, das melhores as piores, e como elas, se constroem a partir do modo de aprendizagem em sala de aula, ou influencias de fatores externos. O lado afetivo é bastante citado, como grande mediador sobre o melhor relacionamento entre ambos.

Introdução
A resenha do livro mostra que a questão da afetividade esta relatada em todas os capítulos da obra, como o grande mediador do relacionamento entre aluno e professor. O aluno vê o mestre como ele decide se mostrar, o professor escolhe uma linha de ensino, onde ele pode ser mais rígido, conservado sendo quase como uma hierarquia, o que faz o aluno ter a imagem do professor como ríspido, fechado e ate mesmo “chato” na linguagem dos discente. Agora se um professor tem uma relação de harmônica e consegue passar para todos os alunos, esse sentimento de afetividade e deixar todos confortáveis com o modo como ele explica e trabalha em sala de aula, ele terá um aproveitamento muito maior e admiração dos alunos. E porque essa experiência faz tanta diferença? Foi comprovado que se o relacionamento do professor com o aluno for bom no começo, ele levara isso para a sua vida acadêmica para sempre. Essas interações entre professor e aluno são organizadas como núcleos temáticos verbais e não verbais. Os núcleos tematicos verbais referem-se aos conteudos verbais emitidoa pela professora, nos quais se indentificam as dimensões afetivas de sua mediação por meio do tom, da modulaçãode sua voz e dos conteudos de suas verbalizações, no momento da interação com as crianças, por exemplo: elogio,instrução, incentivo,entre outros.