Analise bibliografica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Trabalho de Conclusão de Curso I

SUELI AP.PEREIRA BARBOSA - 242611

A

HORTOLÂNDIA
2012

Análises Bibliográficas

Bibliografia
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa/ Secretaria de Educação Fundamental.-Brasília .1998 Justificativa

Até dezembro de 1996 o ensino fundamental esteve estruturado nos termos previstos pela Lei Federal n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Essa lei, ao definir as diretrizes e bases da educação nacional, estabeleceu como objetivo geral, tanto para o ensino fundamental (primeiro grau, com oito anos de escolaridade obrigatória) quanto para o ensino médio (segundo grau, não obrigatório), proporcionar aos educandos a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades como elemento de auto-realização, preparação para o trabalho e para o exercício consciente da cidadania.

FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana (1985). Psicogênese da língua escrita. Tradução de Diana M. Linchestein et al. Porte Alegre: Artes Médicas. O livro aborda o método da alfabetização a partir da psicogênese da língua oral e escrita, apresenta a visão da autora e suas pesquisas demonstrando resultados significativos sobre os níveis de padõres evolutivos, o livro se mostra um manual prático de conhecimento e reflexão sobre a questão da alfabetização.
Bibliografia
FREIRE, Paulo. Conscientização: teoria e prática da libertação. Uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo: Moraes. 1980. Justificativa Nesta obra Paulo Freire faz relato sobre sua pessoa e sua origem camponês e humilde, fala do método que elaborou e aplicou sobre alfabetizaçao e conscientização na qual muitos homens e mulheres aprenderam a ler e escrever, assumindo assim sua própria existência como compromisso na história.Re flexão necessária