analfabetismo funcional

Páginas: 6 (1499 palavras) Publicado: 8 de abril de 2014
Unidade I

PRÁTICA DE ENSINO:
INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA

Prof. Wanderlei Sergio da Silva

A prática de ensino no curso

Desenvolve-se com atividades distribuídas
por seis semestres:
1º Sem. – Introdução à Docência.
2º Sem. – Observação e Projeto.
3º Sem. – Integração Escola X
Comunidade.
4º Sem. – Vivência no Ambiente
Educativo.
5º Sem. – Trajetória da Práxis.
j
6º Sem. –Reflexões.

A prática de ensino no curso

Há uma articulação entre
as atividades, que
perpassam
todo o curso...

Introdução à
Docência

Observação
e
Projeto

Reflexões

Prática
P áti
De
Ensino
Integração
Escola X
Comunidade

Trajetória da
Práxis
Vivência no
Ambiente
Educativo

...visando levá-lo a “perceber” a educação

que existe na sociedade e nos envolve.

A práticade ensino no curso

Você deve compreender o papel que
exercerá como professor, ajudando a
formar e transformar a sociedade em que
vive.
Este é o g a de objet o a se a ca çado
ste
grande objetivo ser alcançado
em sua trajetória no percurso da
dimensão prática do curso.

Base legal e conceitual

Base Legal:
Constituição Federal/88.
Lei Federal nº 9394/96.
Res. CNE/CP 001/02.
Res.CNE/CP 002/02.
Lei Federal nº 11788/08.

Base legal e conceitual

Base Conceitual.
Envolve o conceito dos seguintes termos:
Licenciatura.
Prática de Ensino.
Estágio Curricular Supervisionado.

Base legal e conceitual

Licenciatura:
Licença, autorização, permissão ou
concessão dada por uma autoridade
pública competente para o exercício de
u a at dade profissional.
uma atividadep o ss o a
Título acadêmico de nível superior que
faculta ao seu portador o exercício do
magistério na educação básica.

Base legal e conceitual

Prática de ensino:
Contempla todas as atividades
desenvolvidas com alunos e professores
na escola ou em outros ambientes
educat os,
educativos, sob o acompanhamento e
aco pa a e to
supervisão da instituição formadora.

Base legal econceitual

Estágio curricular supervisionado:
Tempo de aprendizagem que supõe uma
relação pedagógica entre alguém que já
é um profissional reconhecido em um
a b e te st tuc o a
ambiente institucional de t aba o e u
trabalho um
aluno-estagiário.
Oferece ao futuro professor um
conhecimento da realidade em situação
de trabalho.
Modo especial de capacitação em
serviço.

InteratividadeO que é uma licenciatura?
a) Um documento (licença) que dispensa o
seu portador de cursar algumas
disciplinas.
b) Um título acadêmico que faculta ao seu
portador o exercício do magistério no
ensino superior.
c) Um documento (licença) a ser obtido por
todo aluno que concluir o bacharelado.
d) U tít l acadêmico que faculta ao seu
Um título
dê i
f
lt
portador o exercício do magistériona
educação básica.
e) Um curso de pós-graduação.

A Prática de Ensino no curso

PE:ID
Visa direcionar a sua atenção para
perceber a educação formal e informal
que acontece diariamente em seu redor.
Utiliza-se
Utiliza se textos de conhecimento
popular para instigar o pensamento
reflexivo.

A Prática de Ensino no curso

PE:OP
Direciona o olhar para
diferentes ambienteseducativos, através de
téc cas
técnicas de
observação.
Relaciona ambientes
educativos não escolares com a
educação formal, através de orientações
p
para elaboração de p j
ç
projeto.

A Prática de Ensino no curso

PE:IEC
Visa demonstrar a
necessidade de
integração da escola
e
em sua co u dade
comunidade.
Para isto, orienta-se a:
Caracterizar
sucintamente uma escola.
Caracterizara comunidade onde se
insere a escola
escola.
Elaborar um projeto de integração
escola X comunidade.

A Prática de Ensino no curso

PE:VAE
Início do estágio
curricular
supervisionado:
De Observação
Observação,
Participação e
Regência.
Obrigatório.
Em escola de educação básica.

A Prática de Ensino no curso

PE:TP
De modo ideal, esta é
a fase de culminação,
mediante...
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