An Lise Cr Tica Do Texto

Análise crítica do texto: Filosofia Analítica e Filosofia da Educação
Quando falamos em filosofia, o próprio conceito é abstrato e pode-se subdividir em vários ramos (filosofia da educação, filosofia da história, filosofia da arte, etc.). Dada essa subjetividade de pensamento e a complexidade da dimensão filosófica não há um assentimento entre os diversos filósofos a respeito do que seja a filosofia e seu objeto de estudo. Pois não se resume a algo objetivo, uma vez que esta comporta um leque variado de respostas a uma mesma questão, que muitos vêm como sendo uma riqueza do pensamento humano.
A filosofia foi progredindo ao longo do tempo, não quantitativamente, isto é, na resolução de questões, mas sim qualitativamente uma vez que a interpretação das questões filosóficas também foi evoluindo acompanhando a evolução do pensamento humano que cada vez está mais desenvolvido (científico).
Uma das vertentes descritas no texto que pode “definir” a filosofia é a filosofia analítica. Esta vai debruçar-se sobre a reflexão, análise crítica incidente sobre o pensamento, crenças e convicções de outrem ou do próprio. Essa atividade filosófica vai ser uma atividade reflexiva de segunda ordem uma vez que vai ter como base fundamental, por exemplo, o senso comum e sua própria história, crenças e valores, logo o filósofo não vai poder dissociar-se da sua realidade para a reflexão critica do assunto em estudo. Esta atividade reflexiva de segunda ordem não é exclusiva da filosofia, uma vez que a sociologia e a psicologia também fazem reflexões de outros. Os modos de pensamento entre filósofos, psicólogos e sociólogos de lidar com essas reflexões vão diferenciar de maneira a satisfazer as suas necessidades e questões levantadas sobre as mesmas questões. A busca desse conhecimento vai trazer bases para o seu ser e elucidar noções científicas que o constituem.
Na filosofia da educação podemos dizer que ela se debruça sobre o pensamento acerca do fenómeno da educação. Esta vai ser