Ambiente virtual de aprendizagem inclusivo

AMBIENTE
VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM
INCLUSIVO

© 2011, Vania Ribas Ulbricht
Tarcísio Vanzin
Vilma Villarouco
Organizadores

Qualquer parte desta publicação pode ser reproduzida desde que citada a fonte.
A492 Ambiente virtual de aprendizagem inclusivo / organizadores: Vania Ribas Ulbricht, Tarcísio Vanzin e
Vilma Villarouco. – Florianópolis : Pandion, 2011.
352 p. : il.
Inclui bibliografia
ISBN: 978-85-60946-61-7
1. Educação especial. 2. Ambiente virtual. 3. Tecnologia educacional. 4. Acessibilidade. 5. Educação à distância. I. Ulbricht, Vania Ribas. II. Vanzin, Tarcísio. III. Villarouco, Vilma.
CDU: 376
Catalogação na publicação por: Onélia Silva Guimarães CRB-14/071

Conteúdo de autoria e responsabilidade dos autores de cada capítulo.

ISBN: 978-85-60946-61-7

1ª Edição pela Editora Pandion

Impresso no Brasil

2011

AUDIODESCRIÇÃO COMO
TECNOLOGIA ASSISTIVA
PARA O ACESSO AO
CONHECIMENTO POR
PESSOAS CEGAS

Elton Vergara Nunes
Flávia Oliveira Machado
Tarcísio Vanzin

CAPÍTULO 6

INTRODUÇÃO
Conforme pensamento de Aristóteles, o homem é um ser social. Isso faz com que busque compartilhar não somente o mesmo espaço com os demais, mas também suas ideias. A sociedade em rede atinge o seu objetivo de colocar o conhecimento à disposição de todos, pela via das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). O conhecimento, por esse meio, é compartilhado nas suas mais diferentes formas e manifestações, proporcionando benefício a um maior número de pessoas e constituindo a Sociedade do Conhecimento. Entretanto, nem sempre esse conhecimento é acessível a todas as pessoas, muitas barreiras precisam ser vencidas, não somente do ponto de vista social e político, mas também atitudinal (LIMA et al., 2010). Uma sociedade, segundo Santos (2004), é formada por pessoas diferentes, com diversas necessidades e possibilidades, que têm direito a ser iguais aos demais quando as suas diferenças as fazem se sentir inferiores, da