Aluno

A MOTIVAÇÃO DO AGIR HUMANO
Zilpa Helena Lovisi de Abreu1

RESUMO

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre algumas concepções a respeito da motivação e a sua centralidade no agir humano. Apesar de o tema motivação ser bastante estudado, muitos aspectos que o envolvem necessitam ainda de aproximações teóricas, além de análises empíricas, isto é, baseadas na experiência humana, em situações e condições subjetivas específicas. Pretendemos, portanto, expor algumas considerações feitas por autores que dedicaram parte de seus estudos ao tema em questão. Entre estes, destacamos Maslow, Murray, Lindzey, Bergamini e Moscovici.

Palavras-chave: Teorias Motivacionais; Motivação e Educação; Maslow

ABSTRACT

This article presents a literature review on certain ideas about the motivation and its centrality in human act. Although the theme motivation rather be studied, many aspects that still need to involve theoretical approaches, and empirical analysis, that is, based on human experience, in specific situations and subjective conditions. We want therefore expose a few comments made by authors who have devoted part of their studies on the subject matter. Among these, we highlight Maslow, Murray, lindzey, Bergamini and Moscovici.

Keywords: motivational theories, motivation and education; Maslow

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Mestre em Educação CES/JF- Coordenadora do Curso de Pedagogia – Instituto Superior de Educação de Santos Dumont-MG – Professora de Espanhol.

INTRODUÇÃO

De acordo com BERGAMINI (1990), ao estudar motivação, deparamo-nos com obstáculos que devem ser transpostos para a compreensão da natureza humana, isto é, lutar contra os mitos, em torno do assunto, que estão arraigados nas crenças populares sobre motivação, como, por exemplo, que as pessoas fazem coisas pelas mesmas razões, conceito este que não se sustenta, ao compreendermos que temos feições individuais, próprias e únicas. Não existe uma regra universal para explicar a motivação e as ações