Algumas Análises sobre o Filme "O milagre de Anne Sullivan"

O milagre de Anne Sullivan é um filme que se refere à psicologia behaviorista, difundida por Skinner. O behaviorismo explica o comportamento linguístico, ensinado através de estímulos reforçadores diante de uma coisa tomada como referência, como por exemplo, no filme, Hellen Keller dentro do rio aprende através de sinais, a dizer a palavra "água", não exatamente pela apreensão do significado, mas porque na presença do objeto tem uma história de reforço e sempre repetido em varias situações pela professora.
O filme mostra que as técnicas da psicologia comportamentalista foram utilizadas, como a de condicionamento clássico operante e reforço positivo e reforço negativo.

Vygotsky, assim como Piaget, acreditava que o desenvolvimento de um indivíduo se dá a partir da sua interação com o meio.
Os primatas apresentam um intelecto um pouco mais desenvolvido, podendo resolver alguns problemas ou fazer e utilizar instrumentos, porém, apesar de terem o pensamento, não são capazes de desenvolver a linguagem, isto é, a linguagem e o pensamento possuem trajetórias separadas
Existem diversos exemplos em que o pensamento ocorre separadamente da linguagem em seres humanos. No filme O milagre de Anne Sullivan, mostram que as pessoas, mesmo quando não possuem a linguagem, conseguem desenvolver o pensamento, porém esse pensamento dá um salto quando conseguem desenvolver a linguagem.
Piaget se referia a fala egocêntrica apenas como estados mentais individuais, Vygotsky usa dessa fala como um instrumento de internalização e organização do pensamento. O significado das palavras também tem um papel importante para o pensamento, onde ocorre a intersecção entre o pensamento e a linguagem.
O aluno deve ser visto não só como construtor do seu próprio conhecimento, como diz Piaget, mas como um ser social, que se desenvolve embasado em uma sociedade e uma cultura, que devem ser levados em consideração durante o desenvolvimento das aulas aplicadas a eles.