algoritimos

1 INTRODUÇÃO
As ferramentas auxiliares para a resolução de problemas de Engenharia evoluíram muito nos últimos anos. Até a década de 1960, profissionais de engenharia utilizavam ferramentas como réguas de cálculo e tabelas de logaritmos para elaborar seus projetos. A partir da década de 1970, estes instrumentos foram gradativamente substituídos pelas calculadoras eletrônicas.
Atualmente, com o aparecimento e a rápida evolução dos microcomputadores, as calculadoras também estão sendo gradualmente substituídas pelos mesmos. As maiores vantagens do uso do computador em substituição às calculadoras são a rapidez com que os cálculos são efetuados, a precisão destes cálculos e principalmente a capacidade que os computadores têm de executar automaticamente tarefas e cálculos repetitivos poupando tempo e trabalho aos seus usuários.
No mercado atual, não existe mais espaço para empresas que desenvolvam projetos sem o auxílio de computadores, pois os custos são elevados e os prazos são muito longos. Desta forma, o computador se tornou um instrumento indispensável para empresas que desejam competir neste mercado. Os alunos de graduação em engenharia devem ter esta visão da importância da programação para a vida acadêmica e para a carreira profissional.
O Conselho Nacional de Educação (CNE) no artigo 4° de sua resolução nº11 de 2002
(CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2002) trata das habilidades gerais do
Engenheiro e, dentre as inúmeras lá citadas, quase todas estão direta, ou indiretamente, relacionadas com disciplinas que envolvem computação, algoritmos e programação. A mesma resolução em seu artigo 6° trata dos núcleos de conteúdos e em tais núcleos encontramos relacionamentos com disciplinas que também envolvem computação, algoritmos e programação. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(INEP) em sua portaria n° 160 de 2005 (INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E
PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA, 2005) cita diretamente