AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM PSICOLOGIA

AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
O homem é um ser emocional, e a emoção é o principal e mais intenso vinculo entre os indivíduos, no entanto, a afetividade implica nas vivências das pessoas e a natureza de expressões mais complexas e basicamente humanas. Por isso, pode se dizer que são as relações sociais que marcam a vida humana, atribuindo ao conjunto da realidade um sentido afetivo.
As emoções são revelações de circunstâncias subjetivas, mas com elementos orgânicos. A afetividade tem uma visão mais extensa, que envolve uma gama maior de manifestações, juntando sentimentos (origem psicológica) e emoções (origem biológica). A afetividade atende a um momento mais tardio no desenvolvimento da criança, porque é quando aparecem os elementos simbólicos.
A instrução e o instruir-se surgem a partir de vínculos entre os indivíduos e começa no ambiente familiar. A conexão afetiva situada entre o adulto e a criança ampara a fase primitiva de aprendizagem, o que decide sua sobrevivência nos primeiros anos de vida.
Quando os seres humanos estão em processo de desenvolvimento, os vínculos afetivos se estendem ao professor e passa a existir um amplo valor na relação de ensino e aprendizagem, no período escolar. O sujeito internalizam as experiências afetivas fazendo analogia a um elemento particular. Essa afetividade que desponta na interação professor aluno funda-se como item essencial do processo de construção do saber. Essa característica da interação pedagógica impõe uma definição afetiva para o ambiente de conhecimento, a partir da convivência. A afetividade exerce uma ação essencial na construção e no funcionamento da inteligência, produzindo interesses e necessidades particulares. Avaliando que o método de aprendizagem sucede em consequência de influência mútua contínuas entre as pessoas, a partir de uma relação atrelada, é, portanto, por meio do outro que o sujeito adquire novas formas de refletir e agir e, assim constrói novos conhecimentos.
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