adolescencia

Adolescência e na relação com a família e a escola O adolescente adquire a base cognitiva para redefinir as formas com que lida com os desafios do meio-ambiente, que se torna cada vez mais complexo, e das mudanças psicofisiológicas. As principais características desse desenvolvimento são:
Pensar em possibilidades: a característica que mais distingue o pensamento adolescente é a capacidade de pensar na possibilidade, e não apenas na realidade. Essa capacidade passa a ser a primeira reação do adolescente a um problema. “Os adolescentes começam com soluções possíveis e progride até definir qual é a solução real”. Em consequência, os adolescentes pensam fora da forma da tradição. Eles podem analisar as probabilidades, compreender que alguma coisa provável é possível e não inevitável. Ou seja, o pensamento não se limita mais à realidade, mas atinge também hipóteses irreais e permite ao indivíduo gerar novas possibilidades de ação.
O adolescente pensa de uma forma abstrata e sai da formação concreta, começa a pensar hipoteticamente.
Pensamento Hipotético: O pensamento que envolve raciocínio sobre proposições que podem ou não refletir a realidade. Essas reflexões podem levar a pensamentos novos, provocantes e ás vezes assustadores. Os adolescentes frequentemente praticam suas novas habilidades de raciocínio consigo mesmo, processo que faz com que mesmo aqueles que atingem o pensamento formal percam parte da sua nova orientação. Eles se preocupam com o modo como os outros vêem; entretanto, muitas vezes elas são distorcidas pelo egocentrismo, ele que é a referencia, se coloca como a única fonte, o centro de tudo; tentam resolver seus próprios sentimentos conflitantes em relação aos pais, á escola e aos amigos mais próximos; pensam profundamente, mas nem sempre de maneira realista em suas futuras possibilidades; e refletem demoradamente sobre os fatos de cada dia.

A adolescência e a família Hoje defrontamo-nos, de forma cada vez mais frequente, com grupos