AD Lazer e animação turistica

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul
Campus Virtual

Avaliação a Distância Disciplina: Lazer e Animação Turística
Curso: Turismo
Professor: Fernanda Gavioli
Nome do aluno:Éverson Cirqueira Leitão
Data: 16/08/13

Orientações:
Procure o professor sempre que tiver dúvidas.
Entregue a atividade no prazo estipulado.
Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

Questão 1:
Leia atentamente o texto abaixo:
“O Lazer também representa uma chance de produção de cultura, por meio da vivência lúdica de diferentes conteúdos, os quais são coletivamente construídos, influenciados e limitados por aspectos sociais, políticos, culturais e econômicos. Isso significa ampliar as chances de apreender e reconstruir o saber teórico-prático, lúdico, interdisciplinar e educativo que pode permear as vivências de Lazer, buscando nas possibilidades de diversão e usufruto do tempo livre a criação, e não no simples consumo, muitas vezes alienado, da cultura. O Lazer é uma possibilidade, ainda, de servir de estímulo aos sujeitos empenhados na luta pela conquista de autonomia e pela garantia de um viver digno”. (Mestrado em Lazer UFMG, 2013).
Você verificou nos estudos da unidade de aprendizagem que Dumazzedier descreveu cinco conteúdos culturais das atividades de lazer. Camargo (1998) propôs outro, complementado por Schwartz (2003). A partir do exposto, desenvolva uma única reposta considerando os seguintes questionamentos: (3,0 pontos)
I. Quais são os interesses culturais classificados pelos autores acima citados? Do que trata cada um?
II. Ao trabalhar com o lazer, o que deve ser levado em consideração em relação aos limites desta classificação?
Observação: Construa sua resposta em no mínimo 15 linhas.
R- Os cinco conteúdos culturais das atividades de lazer propostos por Dumazedier são: artísticos, físico-esportivos, manuais, intelectuais