Absolutismo

Trabalho de conclusão de disciplina de: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Tema: Absolutismo

O estudo da educação apartir de um contexto histórico é importante, pois neles estão julgadas as raízes do presente. Assim, a educação de cada época é constituída por uma série de fatores, destacando como principais os ideais sócio-políticos e o interesse do homem pelo conhecimento, porém, compete aos mesmos operar as mudanças com o objetivo de projetar tanto na educação, quanto na sociedade uma linha progressiva ou não de desenvolvimento.

Grécia

Os governos usavam a fé religiosa como forma de poder à população, que constituída por lavradores, comerciantes, e artesãos não tinha direitos políticos, nem acesso ao saber da classe dominante, inicia-se a marca da desigualdade econômica, social, e educacional. As classes especiais destinadas ao cultivo da escrita ficavam por conta das pessoas ligadas ao Estado. Na educação homérica tipicamente militar, e religiosa, era determinado que o ensino motivasse as competições e virtudes guerreiras, tinha com objetivo fortalecer e desenvolver o corpo do homem grego, por meio de ginástica, o tornando em um servo fiel, corajoso e valente. O estado absolutista tinha a função política de reprimir as massas camponesas e plebéias. Durante a idade média, o comércio e a produtividade agrícola se desenvolveram, porém seu rendimento era muito menor do quanto se ganhava com as conquistas territoriais. É lógico, portanto, que a classe dominante feudal fosse militar, o qual era móvel podendo residir em territórios distantes de línguas e costumes diferentes. O poder da classe dos senhores feudais estava ameaçada de dissociação com desaparecimento gradual da servidão. Levando-os a aprender ás novas ocupações de um funcionário disciplinado e letrado, um político cortesão, e um proprietário de terras mais ou menos prudente.

Renascimento

Com o fim da idade média surgiu o Renascimento, que buscava na educação relação