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Páginas: 30 (7416 palavras) Publicado: 8 de abril de 2015
ROCHA, Marcelo Augusto; FUSCALDO, Wladimir César. Educação não-formal por meio da...

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EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL POR MEIO DA RECICLAGEM DE RESÍDUOS
SÓLIDOS: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO RECRIAR
Marcelo Augusto Rocha1
Wladimir César Fuscaldo2

______________________________________________________________________
RESUMO
Este artigo apresenta uma síntese de um estudo realizado junto ao Projeto Recriar,suas atividades, seus objetivos, e seus resultados. Damos inicio a uma discussão
sobre as diversas possibilidades didáticas, do entrelaçamento e das idéias contidas na
educação ambiental, com a filosofia da educação não-formal. Findamos com uma
breve análise de como as atividades desse espaço, podem auxiliar no entendimento
de determinados conceitos ligados a educação ambiental e no avançosistemático do
processo de ensino-aprendizagem de seus participantes.
Palavras-Chave: Ensino de Geografia; Educação Não-formal; Educação Ambiental;
Reciclagem; Cidadania.
THE NO-FORMAL EDUCATION THROUGH THE RECYCLING OF SOLID WASTE:
THE CONTRIBUTIONS OF PROJECT RECREATE
ABSTRACT:
This article presents a summary of a study conducted recently, about the work that has
been developed by the Project Rebuild,their activities, goals, and their latest results. In
this context, we start there is a discussion of the various possibilities didactic, the
interweaving of the ideas contained in Environmental Education, with the philosophy of
No-Formal Education. And ended with a brief analysis of how the activities of this area
may help to understand certain concepts related to environmental education and theadvancement of the systematic process of teaching and learning of its participants.
Keywords: Geography Teaching; No-formal Education; Environmental Education;
Solid Waste; Recycling; Citizenship.

______________________________________________________________________

INTRODUÇÃO
O presente estudo concentra seus esforços no desenvolvimento de uma
formação consciente por parte dos alunos em relaçãoaos problemas ambientais. Ao
buscar valorizar cada vez mais a relevância dessa formação consciente, buscou-se
nos conteúdos de ciências e de geografia o tema da reciclagem, prioritariamente a de
1

Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática, bolsista, (PECEM/UEL) Londrina,
PR. Rua Padre Vicente Mariani, Nº 1056 Jardim Valtinei – Sertanópolis – Paraná CEP: 86170000. E-mailmarcellusaugustus@yahoo.com.br
2

Professor Assistente do Departamento de Geociências da Universidade Estadual de Londrina.
(UEL) Londrina, PR. Endereço Profissional: Universidade Estadual de Londrina, Centro de
Ciências Exatas, Departamento de Geociências. Rodovia Celso Garcia Cid, Campus
Universitário - CCE - Dep.Geociências-sala 706e Campus Perobal 86055-900 - Londrina, PR Brasil - Caixa-Postal: 6001 Telefone:(43) 33714246 Ramal: 4160. E-mail: fuscaldo@uel.br.
Geografia (Londrina) v. 19 n. 3, 2010

http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/

ROCHA, Marcelo Augusto; FUSCALDO, Wladimir César. Educação não-formal por meio da...

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resíduos sólidos domiciliares, para ser trabalhado com estudantes dos anos iniciais do
ensino fundamental, com o viés da educação ambiental e por meio da educaçãonãoformal.
Partindo primeiramente deste estudo e do levantamento preliminar destes
conteúdos, deparou-se com outra abordagem além daquela proposta pelos livros e
manuais de ensino. A idéia, inicialmente, foi a de chamar a atenção dos alunos para a
quantidade de materiais recicláveis que poderiam ser reutilizados, deixando de ir para
os aterros sanitários sem qualquer controle ou separação,poluindo o meio ambiente e
fazendo com que a vida útil de tais aterros diminua consideravelmente. Para tanto,
realizamos um trabalho de campo no Aterro Sanitário Municipal de Sertanópolis – PR,
com duas turmas de alunos de 4ª séries, do ensino fundamental de uma escola
integral do mesmo município, para que essas crianças pudessem ver e aprender in
loco como se da o seu funcionamento. Além disso, esses...
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