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PELOS CAMINHOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
SERVIÇO SOCIAL:
UMA ANÁLISE À LUZ DAS NOVAS DIIRETRIZES
CURRICULARES
Raquel Renzo Da Silva PEQUIÁ*
Rosenete Gonçalves ROSA**

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RESUMO: Enquanto espaço privilegiado de aprendizagem, o estágio é um momento propício para o estagiário desenvolver sua matriz de identidade profissional, efetivada através da responsabilidade e compromisso. Na medida em que o estudante é inserido nesta atividade educativa, o estágio é efetivamente o espaço de legitimidade profissional. Diante disso, o presente trabalho se propôs a analisar o estágio supervisionado na formação profissional do assistente social, Partimos do pressuposto que o estágio supervisionado, segundo as novas diretrizes curriculares do Serviço
Social, é uma atividade curricular obrigatória, que se estabelece a partir da inserção do aluno no espaço sociocupacional e tem como objetivo principal sua capacitação para o exercício profissional. Este artigo aponta a necessidade de compreender e problematizar o estágio supervisionado no ensino superior, vinculado aos princípios educacionais Um dos pontos relevantes para o estudo desta temática é o de que efetivamente o estágio supervisionado é o lócus apropriado onde o estagiário estabelece aproximações à realidade social, mediatizadas pela fundamentação teórico-metodológica do Serviço
Social.

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PALAVRAS CHAVE: Serviço Social. formação profissional. estágio. supervisão. *

Assistente social, membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Formação
Profissional em Serviço Social, [e-mail] , telefone (16)
3025-7092.
**
Assistente social da Unidade Auxiliar Centro Jurídico Social, mediante convênio com Prefeitura de Franca, mestre em Serviço Social, membro do
Grupo de Estudos e Pesquisa Formação Profissional em Serviço Social, [e-mail], telefone (16) 9969-2970.
Serviço Social & Realidade, Franca, v. 19, n. 1, p. 153-172, 2010

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O
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL

NA

FORMAÇÃO