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IV – BASES DA EDUCAÇÃO FÍSICA: princípios, objetivos e deveres.

1. PRINCÍPIOS CIENTÍFICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

O ser humano, desde a suas origens, produz e reproduz cultura, que pode ser definida como um conjunto de códigos simbólicos reconhecíveis pela sociedade. Daí, surgem os inúmeros conhecimentos e representações, historicamente acumulados e socialmente transmissíveis, que significam suas intencionalidades e formas de expressão, o que se pode chamar de cultura corporal.
Dentre as produções dessa cultura corporal, algumas foram incorporadas pela educação Física, fundamentadas nas concepções do corpo e movimento, com seus conteúdos: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta. Nas últimas décadas há um notável desenvolvimento científico e tecnológico da Educação Física, com a finalidade um melhor relacionamento sociocultural e de auto-conhecimento, com impacto sobre estilo de vida e na promoção e manutenção da saúde. No entanto, a educação física ainda precisa fundamentar-se em outras áreas, tais como Biologia, Psicologia e Sociologia que podem lhe dar um conhecimento da natureza humana e indicar-lhes os caminhos para a ação. Neste sentido, a Educação Física é parte integrante da concepção atual de educação como processo unitário na preparação do indivíduo como um “todo”, biopsicofísico, social e espiritual, desde a infância até a maturidade. TIPOS DE PRINCÍPIOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA (Guerios, 1974)

1- PRINCÍPIOS BIOLÓGICOS:
1.1 o movimento humano é suscetível a ser educado.
1.2 todos os órgãos e funções do corpo influem na personalidade.
1.3 os músculos não podem atuar isoladamente.
1.4 a educação física aumenta e regulariza os fenômenos nutritivos.
2- PRINCÍPIOS PSICOLÓGICOS:
2.1 a educação física atua sobre o carater e temperamento do indivíduo.
2.2 cada indivíduo tem características próprias.
2.3 o processo de técnicas dos movimentos deve estar adequada às leis de aprendizagem.
3- PRINCÍPIOS ESPIRITUAIS:
3.1 o espirito não é substância: é um