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SEQUÊNCIA DIDÁTICA

INDENTIFICAÇÃO

1. Graduanda do curso de Pedagogia Cleidiane Jorge Gomes
2. Graduanda do curso de Pedagogia Janine Gabrieli Lopes
3. Graduanda do curso de Pedagogia Jordana Pontin Santos
4. Graduanda do curso de Pedagogia Luciana de Amaral Cardoso
5. Período 6º PA
6. Serie Participante Grupo seis com crianças na faixa etária de 05 e 06 anos
7. Tema desenvolvido: Língua escrita na Educação infantil

INTRODUÇÃO

A leitura é muito importante na vida da qualquer indivíduo, Porém é muito difícil desenvolver esse hábito na vida dos nossos alunos, principalmente quando criança. Por isso é necessário estimular o hábito da leitura e da escrita, pois entendemos que a Infância é o momento em que as crianças estão mais propícias a desenvolver hábitos que serão seguidos futuramente, logo consideramos que é essencial estimular as crianças a gostarem de ler desde bem pequenas.

Sendo assim, vendo a dificuldade dos alunos que ainda não sabem ler nem escrever de forma convencional, desenvolvemos uma sequência didática que irá despertar o gosto e o prazer pela leitura, contribuindo também para a aquisição da língua escrita.

Objetivos:

Compreender as características do sistema de escrita.

Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos.

Proporcionar aos alunos um trabalho rico e prazeroso na apropriação da escrita e da leitura. Estimular o aprendizado da escrita através do lúdico.

CONTEÚDOS

História do nosso sistema de escrita.

A leitura como uma fonte essencial para produzir textos.

Apropriação da escrita e da leitura.

Escrita e Ludicidade.

DESENVOLVIMENTO

No Primeiro momento organizaremos a sala de aula em forma de um circulo para a leitura do livro “História da Escrita” da autora Ruth Rocha.
No segundo momento o professor deve iniciar uma