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Augusto Guzzo Revista Acadêmica

I one Collado Pacheco DOURADO*/ Regina Célia Almeida Rego PRANDINI **

Henri Wallon: psicologia e educação
Resumo
É propósito do presente trabalho apresentar uma reflexão sobre as contribuições da teoria de desenvolvimento e das idéias pedagógicas de
Henri Wallon para a educação hoje. Para tanto, parte de uma análise dos conceitos fundamentais e princípios gerais da teoria e de seus pressupostos, e das principais idéias pedagógicas expressas em seus textos e no Projeto Langevin-Wallon. Ao considerar que Wallon atribui ao professor a função de mediar o acesso do aluno à cultura de seu tempo, e de cultivar nele aptidões compatíveis com as necessidades sociais, de forma que o ensino por ele ministrado seja uma preparação suficiente para o exercício de qualquer função que se poderia oferecer mais tarde, perguntamo-nos: que tipo de formação deveria ser oferecida aos professores de nosso tempo para que cumprissem esta função?

Abstract
It's purpose of the present article presenting for reflection on the contributions of the development theory and Henri Wallon's pedagogical ideas for the education nowadays. For this, it begins from an analysis of the fundamental concepts and the theory
'general principies and presuppositions, and the principal pedagogical ideas expressed in his texts and in
Langevin-Wallon' Project. In considering that Wallon attributes to the teacher the function of mediating the access of the stude.r_H to his time culture and him cultivate compatible aptitudes with the social needs, so that the teaching by himself ministered . Be a preparation for the exercise of any function that one

could offer later, we ask: what kind of formation shoulcl be offerecl to the teachers of our time so that they can accomplish this function?

Introdução
Henri Wallon, além de elaborar uma teoria sobre o desenvolvimento humano, em virtude de sua preocupação com a educação, escreveu também sobre suas idéias pedagógicas apontando bases que a