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ALFABETIZAÇÃO

Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental

Paula Cristina Guidoni Maestrini Prof.ª Carolina Cordeiro Barcelos

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia/ Licenciatura (PEDO249) – Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental

RESUMO
A humanidade sempre possuiu a grande necessidade de deixar a sua marca no mundo. Com isso, consequentemente passamos a buscar algum sistema diferenciado que trouxesse a evolução para a sociedade, surgindo assim o sistema da escrita. A leitura e a escrita se constitui como um dos avanços a busca de um conhecimento sistemático e aprofundado. Contudo em virtude de não se desenvolver o hábito da leitura e escrita, encontramos dificuldades e preocupações pelo fato das mesmas assumirem um papel fundamental no processo de aprendizagem. Diante disso iniciou-se a partir da observação no estágio, no qual são percebidas as dificuldades de aprendizagem que decorrem em salas de aulas, contudo é necessário aprofundar sobre as dificuldades dos alunos e, sobretudo aos questionamentos para melhorar a prática de ensino prevenindo assim o fracasso escolar. Uma vez que as dificuldades de aprendizagens é um problema que está presente em todo meio educacional e quando não identificado, acaba se tornando um peso para muitas crianças e adolescentes.

Palavras-chave: Dificuldades; Educação; Leitura.

1 INTRODUÇÃO A área da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações. Muitas vezes, no decorrer do ensino, nos deparamos com problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de aprendizagem, assim são rotulados pela própria família, professores e colegas são importantes que todos os envolvidos no processo educativo estejam atentos a essas dificuldades, observando se são momentâneas ou se persistem há algum tempo. A observação foi feita na EEEF “Virgínio Pereira”, onde foi