Vygotsky E Piaget Concepções Teóricas Importantes

Aula 01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância. Resposta: Com base nos estudos de kremer (2002) observamos como as diversas áreas do conhecimento contribuem significativamente para a construção do conceito de infância. As concepções teóricas de vários autores da área da educação, psicologia e pedagogia têm influenciado pesquisas a respeito da construção do conceito de criança como sujeito da história e da cultura de nossos pais. A sociologia de tradição francesa…

waloniana- Educação integral- Rompimento com a instrução. Fonte Financiadora: Sem financiamento INTRODUÇÃO Entre os referenciais teóricos clássicos da psicologia da Educação, como Jean Piaget, Lev Vygotsky, e outros, encontra-se Henri Wallon, que legou grande contribuição para pensar a educação numa perspectiva teórica e possibilitou consideráveis mudanças na prática pedagógica. Wallon pensa o sujeito de forma integral, completa, nos domínios afetivos, cognitivo e motor, não…

movimento atual na relação Psicologia-Pedagogia poderia ser caracterizado pelo domínio da teoria piagetiana em seu curso de declínio para ceder lugar às teorias sócio-interacionistas, notadamente Vygotsky, acompanhada mais recentemente de um incipiente ressurgir de Wallon. Ao mesmo tempo persistem as concepções mais tradicionais da Psicometria e do Behaviorismo. Embora tenha uma predominância no pensamento pedagógico, a Psicologia se vê hoje ameaçada pela Medicina: não tendo podido …

Esta produção de aprendizagem constitui um trabalho acadêmico, realizado de forma interdisciplinar composto por revisões teóricas e reflexões sobre o tema Língua Portuguesa: Aquisição da linguagem e concepções de ensino. É feita com base nos livros e textos base das disciplinas da UTA que visam promover reflexões sobre como trabalhar a leitura e a escrita, apresentadas de forma articulada no processo teórico - prática

intervenção para a superação de dificuldades apresentadas pelos sujeitos em processo de aprendizagem; analisar a importância da ludicidade para o desenvolvimento cognitivo e emocional na criança, reconhecendo-a como instrumento pedagógico importante e facilitador na assimilação de conhecimentos, resolução de conflitos e intervenção em dificuldades escolares. Palavras Chave: Ludicidade; intervenção; facilitador; aprendizagem; conhecimento. 1. Introdução Este trabalho trata…

TEORIAS DE APRENDIZAGEM: PRÉ-CONCEPÇÕES DE ALUNOS DA ÁREA DE EXATAS DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO DA CIDADE DE SÃO PAULO Theories of learning: pre-conceptions of students in the sciences of private higher education in São Paulo city Rolfi Cintas Gomes1 Rogério Homem da Costa2 Alexandre Aparecido Neves3 Juliano Schimiguel4 Ismar Frango Silveira5 Luiz Henrique Amaral6 Resumo: Este trabalho busca analisar as preferências de aprendizagem de alunos de cursos superiores na área de Ciências

09 CAPÍTULO 2 2.1- Jean Piaget........................................................................................10 2.2- Piaget e suas contribuições para a educação....................................10 e 11 2.3- As teorias de Jean Piaget...................................................................11, 12 e 13 CAPÍTULO 3 3.1 - Lev Vygotsky .....................................................................................14 e 15 3.2- As contribuições de Vygotsky à…

de Freire, Vygotsk, Piaget, Libâneo e Kishimoto entre outros. Possibilitando, assim um conhecimento teórico que servirá como base para a fundamentação de conceitos sobre ludicidade. O estudo tem como objetivo agrupar teorias acerca da consideração de atividades lúdicas no processo de aprendizagem. Diante disto, surge o questionamento de como tornar a aprendizagem significativa frente a tantos desafios. Os brinquedos e jogos são reconhecidos por educadores como fator importante na…

e ainda através desta reflexão, trazer contribuições para a construção de novos caminhos à sua prática. A proposta não é uma crítica à prática existente, mas um trabalho que possa colaborar com ela para tentar melhorá-la. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Práticas pedagógicas inovadoras críticas Trabalhar na Educação Fundamental requer práticas significativas, que promovam uma aprendizagem efetiva, propiciando resultados satisfatórios na vida das crianças, desse modo, exige-se uma…

conceitos de tempo: "ontem", "hoje", "amanhã"; 2) O debate entre o cognitivismo e o sócio-interacionismo é de longa data. Construa um quadro comparativo sobre o desenvolvimento cognitivo infantil de acordo com Piaget e Vygotsky. 1. Teorias de Aprendizagem: Epistemologia Genética de Piaget Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. A assimilação envolve a interpretação de eventos em…