Violência Doméstica E Aprendizagem

proporcionando relações duradouras entre os familiares;“proporcionadora de estabilidade e socialização”, assegurando a continuidade da cultura da sociedade correspondente; “impositora da autoridade e do sentimento do que é correcto”, relacionado com a aprendizagem das regras e normas, direitos e obrigações características das sociedades humanas. Para além destas funções, STANHOPE (1999) acrescenta ainda uma função relativa à saúde, na medida, em que a família protege a saúde dos seus…

A criança que é vitima de violência pode desenvolver diversos transtornos: A criança que é vitima de violência pode desenvolver diversos transtornos: Hiperatividade ou retraimento; - Baixa auto-estima, dificuldades de relacionamento; - Agressividade (ciclo de violência); - Fobia, reações de medo, vergonha, culpa; - Depressão; - Ansiedade; - Transtornos afetivos; - Distorção da imagem corporal; - Amadurecimento sexual precoce, masturbação compulsiva; - Tentativa de suicídio, e outros

Averigua-se que na maioria das cidades e em determinados grupos sociais a violência tem se delineado. Em sendo assim, a violência também se faz presente no âmago escolar. Seria ingênuo acreditarmos que a escola sozinha dará conta ao enfrentamento a este fenômeno social. É necessária a união de todos os segmentos que compõem a sociedade para, num esforço cooperativo e articulado, buscarem a prevenção e o atendimento às situações de violência e/ou vulnerabilidade. Para garantir a…

relacionamento da dificuldade de aprendizagem com a violência doméstica, sendo esta a conseqüência de uso de bebidas alcoólicas. A realização de testes na área cognitiva, psicomotora, afetivo-social proporcionou uma avaliação mais ampla do caso em questão. Diante desta hipótese diagnóstica foi possível fazer um estudo e relatar a importância da família no contexto escolar de uma criança, pois a mesma sem estrutura e segurança familiar apresenta um quadro de defasagem de aprendizagem em…

no dia-a-dia da escola. O autor explica que em seus estudos sobre a entrada dos alunos na universidade, procura entender esse processo como uma passagem, e constata que tal passagem se manifesta em três tempos: o tempo da estranheza, o tempo da aprendizagem e, por fim, o tempo da filiação. No terceiro tempo, tanto se manifesta uma interpretação como até mesmo uma transgressão das normas instituídas. Para Perrenoud (1995), os alunos não têm plena consciência de aprenderem e de exercerem…

INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL CECÍLIA MARIA DE MELO BARCELOS FACULDADE ASA DE BRUMADINHO CURSO DE DIREITO VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA: CONSEQUÊNCIAS E FORMAS DE AUXÍLIO BRUMADINHO 2013 JEANNE PATRICIA VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA: CONSEQUÊNCIAS E FORMAS DE AUXÍLIO

PRÁTICAS EDUCATIVAS CONTRA A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA EM DISCURSOS DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO. Anna Katharina T. C. Molina¹ Dannyelle Alexsandra G. de A. Motta² Rafaela Roma B. de Melo³ Pedro de Oliveira Filho* RESUMO Este artigo discute as práticas educativas no enfrentamento à violência doméstica, embasadas nas diversas manifestações do referido fenômeno. Através dos conceitos e explicações obtidas por meio de entrevistas com educadores envolvidos no Projeto Escola que Protege

Coordenação de Pós-Graduação ESPECIALIZADO: DOCÊNCIA SUPERIOR ANGERLEI MACIEL NASCIMENTO VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: AS CONSEQUÊNCIAS PSICOSSOCIAIS E AS PERSPECTIVAS DE VIDA DAS MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA EM SANTARÉM DO PARÁ SANTARÉM-PA 2015 2 ANGERLEI MACIEL NASCIMENTO VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: AS CONSEQUÊNCIAS PSICOSSOCIAIS E AS PERSPECTIVAS DE VIDA DAS MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA EM SANTARÉM DO PARÁ Artigo apresentado à Faculdade de Educação e Tecnologia da Região…

Bruna Alves Rodrigues Lorena Santos Bahia Ludimila Piedade Santos Nicolle Mota Couros Tainã Figueiredo Santos A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER EM TEIXEIRA DE FREITAS-BA TEIXEIRA DE FREITAS-BA 2014 Bianca Da Silva Bruna Alves Rodrigues Lorena Santos Bahia Ludimila Piedade Santos Nicolle Mota Couros Tainã Figueiredo Santos A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER EM TEIXEIRA DE FREITAS-BA Pré-projeto…

Junho de 2006. Art. 1 Fica constituído o CENTRO DE REFERÊNCIA para atendimento às Mulheres em situação de violência, em conformidade com a Lei Municipal nº 5.568, de 24 da Janeiro de 2005, em especial seu art. 2, inciso, IV. Diretor / Gerente / Responsável: Nos reportamos a Euli (Necca) como a Secretária da SPM e a Diretora Sandra Viau responsável pela rede de enfrentamento à violência doméstica, familiar e de gênero. Até o presente momento a Coordenação do Centro Jacobina encontra-se em…