Vida E Obra De Um Artista De Sua Preferencia

da arte contemporânea que o passado esteja disponível para ser usado da maneira que os artistas o queiram fazer. Passa a não existe mais um plano estranho as realidades artísticas distintas, nem pudor em aproximá-las ou distanciá-las. A década de 1960 foi um paroxismo de estilos e isto foi o que levou Danto a fundamentar seus pensamentos sobre o fim da arte. Somente quando ficou claro que tudo podia ser uma obra de arte, que se pôde pensá-la filosoficamente. Como exemplo, podemos citar…

NEOCLASSICISMO Nas duas últimas décadas do século XVIII e nas três primeiras do século XIX, uma nova tendência estética predominou nas criações dos artistas europeus. Trata-se do Neoclassicismo (neo = novo), que expressou os valores próprios de uma nova e fortalecida burguesia, que assumiu a direção da Sociedade européia após a Revolução Francesa e principalmente com o Império de Napoleão. Principais características: • retorno ao passado, pela imitação dos modelos antigos greco-latinos;

e político. Contudo, com revolução, os pobres tiveram voz política. Ascensão de artistas realistas contra o romantismo retratando os acontecimentos comuns num estilo naturalista ( vide fotografia). http://www.grupoescolar.com/pesquisa/revolucoes-de-1848.html Um expoente dentre os artistas, Gustave Coubert era um “líder” do movimento (Vide obra: Ateliê dos Artistas) ponta para um futuro impressionismo, esta obra aborda e combina o estilo grandioso das pinturas com realismo…

quanto ao conteúdo: Nacionalismo ufanista (Verde- amarelismo e Grupo da Anta) e crítico (Pau- Brasil e antropofagia). Principais conquistas da Primeira Geração Modernista: Verso livre. Associação mais analógica que lógica entre as palavras. Preferência por substantivos e verbos, em vez de adjetivos e advérbios Blague (poema-piada), bom humor, ironia. Mistura entre prosa e poesia. Utilização de linguagem coloquial. Temáticas tradicionalmente consideradas não-poéticas etc.…

para o ensino das artes assim como no governo europeu. OS CLÁSSICOS E AS ACADEMIAS A tendência artística neoclássica partia do pressuposto que uma arte só seria bela à medida que ela imitasse não as formas da natureza, mas sim o que outros artistas renascentistas italianos e gregos já haviam feito. Mas para realizar essa imitação era preciso um cuidadoso aprendizado de técnicas da arte clássica. Esse estilo tornou arquitetura e pintura da época. A ARQUITETURA NEOCLÁSSICA A…

de animais como: bisontes, cavalos, javalis e gamos se juntam tumultuosamente, aproveitando o relevo da pedra para criar volume nos corpos. • Existência de rica policromia: vermelhos, amarelos, negros, roxos e o tipo de modelagem confirmam a obra de um artista, com recursos técnicos e expressivos. • As figuras não tinham caráter decorativo, mas simbólico. • Durante muito tempo não se acreditou que estas pinturas fossem Pré-históricas. • Somente em 1901 a comunidade científica…

mais amável (...)”. (Ibidem) Outro importante filósofo grego é Aristóteles (384 – 322 a.C.). Em contraposição a Platão, Aristóteles procurou o belo não num mundo ideal, mas na realidade. Em sua obra Poética ele constrói um manual de como se reproduz o belo nas diversas artes. Evidencia aí sua preferência pela tragédia, pois nela a imitação das ações humanas, as boas ou más, reproduziriam um efeito chamado catarse, isto é, uma purificação dos sentimentos ruins, a partir da sua…

do corpo; * Desenvolver a expressão dramática, através de jogral e encenação teatral; * Desenvolver a linguagem oral dando ênfase para fatores como: inflexão vocal, dicção, e a fluência verbal; * Despertar o interesse “ecológico”; * Valorizar artistas nacionais; * Dar ao aluno a oportunidade de extravasar a sua criatividade e o prazer do fazer artístico. METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia do Ensino da Arte consiste-se em três eixos: - a produção artística - que é o…

Brasil. E aconteceu mesmo. Em fevereiro de 1922, três dias de intensas e escandalosas apresentações no moderníssimo Teatro Municipal de São Paulo foram suficientes para "escandalizar" a sociedade paulistana. Quais as Verdadeiras Intenções dos Artistas? Mudar, subverter uma produção artística, criar uma arte essencialmente brasileira, embora em sintonia com as novas tendências européias, essa era basicamente a intenção dos modernistas. Durante uma semana a cidade entrou em…

melhorar. A arte no tempo de escola via-se a ter um conceito de ser clássica,burguesia. os professores de artes deveriam dominar todas as linguagens artísticas, com formação polivalente em Arte. Nos anos 80 surge o movimento Arte-Educação formado por artistas e professores de arte com intuito de reparar as lacunas existentes na prática educativa da arte, propondo novos rumos. Estas mobilizações geram novas concepções e metodologias na arte educação, culminando na LDB 9394/96, cuja Arte…