Velocidades De Translação Dos Planetas Ao Redor Do Sol

primeiros astrônomos observaram que o sol e as estrelas mudam suas posições no céu, porém em ciclos que se repetem em intervalos regulares de tempo. Esta regularidade foi utilizada para contar o tempo, denominando este período de ano. Estes astrônomos observaram que alguns astros apresentavam comportamentos diferentes dos demais; estes astros foram denominados planetas. Foram séculos de observações e estudos sobre as leis que explicam os movimentos dos planetas. Esse estudo começou com…

01-(ENEM-MEC) As leis de Kepler definem o movimento da Terra em torno do Sol. Qual é, aproximadamente, o tempo gasto, em meses, pela Terra para percorrer uma área igual a um quarto da área total da elipse? a) 9 b) 6 c) 4 d) 3 e) 1 02-(ENEM-MEC) A tabela abaixo resume alguns dados importantes sobre os satélites de Júpiter. Ao observar os satélites de Júpiter pela primeira vez, Galileu Galilei fez diversas anotações e tirou importantes conclusões sobre a…

Trata da velocidade com que um planeta orbita em torno do Sol, relacionando as áreas com os períodos. O segmento de reta traçada do centro de massa do Sol ao centro de massa de um planeta do Sistema Solar varre áreas iguais em tempos iguais. O ponto mais próximo do Sol chama-se periélio e o mais afastado, afélio. A1=A2 Vt1 t2 > Vt3 t4 a) No periélio, a velocidade escalar de um planeta tem módulo máximo, enquanto que, no afélio, tem módulo mínimo. b) Do periélio para o afélio, um…

movimento planetário. As Leis de Kepler O aprimoramento das medições astronômicas ao longo do século XVI, desenvolvidas por Tycho Brahe e Johannes Kepler - que chegaram a trabalhar juntos sobre esse estudo – mostrou que as órbitas dos planetas não eram exatamente circunferências, como havia proposto Copérnico. Havia pequenas diferenças e Kepler se propôs a esclarecê-las. Kepler viu no heliocentrismo copernicano afinidades com suas próprias concepções, e através da…

toda história do homem, o céu despertou interesse. É no céu que vemos o Sol, a Lua, as estrelas e os planetas. E as mudanças de aspecto do céu indicam qual a melhor época para caçar, plantar ou colher. Para os antigos, o céu determinava o destino e, por isso, era preciso conhecê-lo. O primeiro aspecto observado no céu é o movimento dos corpos celestes.Todos eles, para um observador aqui da Terra, parecem estar em movimento. O Sol, a Lua, as estrelas e os cometas estão em movimento…

* 1- Rotação: em torno do próprio eixo em 23h 56min 4s. De Oeste para Leste. Velocidade de 1670 km/h no equador ou 0,47 km/s * 2- Revolução: em torno do Sol em 365d 5h 48min 45,97s (365d 6h). Velocidade de 107.000 km/h ou 29,79 km/s. Com o eixo de rotação inclinado 23°27’ em relação ao eixo da eclíptica * 3- Precessão: O eixo da Terra faz um círculo em torno do eixo da eclíptica no período aproximado de 26 mil anos, fazendo com que mude a posição dos polos celestes. Há 4 mil anos,…

proposições sobre o planeta Mercúrio, com base nas três leis de Kepler. I. A órbita de Mercúrio é circular, com o Sol localizado no centro da circunferência. II. A magnitude da velocidade de translação de Mercúrio varia ao longo de sua trajetória. III. A magnitude da velocidade de translação de Mercúrio é constante em toda a sua trajetória. IV. O período de translação de Mercúrio independe do raio de sua órbita circular. Num determinado sistema planetário, um planeta…

E como o outro lado permaneceria para sempre sobre a luz solar, os seres vivos morreriam, pela grande exposição ao Sol. Se não houvesse translação, a Terra "cairia" no Sol, porque é a velocidade de translação e a gravidade do Sol que mantém a órbita da Terra estável. E sem a velocidade de translação agindo para empurrar a Terra em sentido contrário do Sol, sobraria a gravidade do Sol puxando a Terra para ele mesmo. A FORMA DA TERRA O verdadeiro formato da Terra não é redonda, o…

PLANO DE AULA Disciplina: Ciências Conteúdo: Sistema Solar Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre o movimento de rotação e translação. Procedimentos/Metodologias * Acolhida dos alunos, cumprimentos de bom dia a todos. * Rotina: Será realizada com os alunos sentados em roda, chamada dos alunos. * Correção dos exercícios da aula anterior. * Levantar hipóteses sobre o conteúdo que será estudado, permitindo também a participação oral dos alunos mostrando seus conhecimentos. *…

quando colocado no ponto P, conforme a figura. A razão x/y entre as distâncias indicadas é igual a: a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 16 5-Seja F a força de atração do Sol sobre um planeta. Se a massa do Sol se tornasse três vezes maior, a do planeta, cinco vezes maior, e a distância entre eles fosse reduzida à metade, a força de atração entre o Sol e o planeta passaria a ser: a) 3F b) 15F c) 7,5F d) 60F 6-Qual é a força de atração gravitacional entre duas massas de 100 kg cada uma, distantes 1…