Uniube Uberaba

UNIVERSIDADE DE UBERABA - UNIUBE 49180 – INTERFACE HOMEM-MÁQUINA / TURMA 21 TRABALHO FINAL – AVALIAÇÃO DE IHC: avaliar um sistema de pesquisa e compra de pacotes de viagem Uberaba/MG, 15 de junho de 2011. Apresentação Pessoal e Distribuição de Tarefas T1: Formatação do Relatório T2: Elaboração do Roteiro de Entrevistas tarefa X dia maio junho 21 22 23 24 25 26 27 28 1 2 3 4 5 T1 - - - - - - - - - -

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE INSTITUIÇÃO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DORIANE MENDES VIEIRA – RA: 1022354 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E GESTÃO ESCOLAR ENTRE FOLHAS/ MG Março de 2012 UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DORIANE MENDES VIEIRA – RA: 1022354 ESTÁGIO CURRICULAR…

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE Projeto de Fabrica Projeto Restaurante “A La Carte” Uberlândia Abril / 2012 UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE Projeto de Fabrica Projeto Restaurante “A La Carte” ALUNOS: ARIANE MARQUES MARTINS RA: 5108822 BRHUNNA ALVES DOS SANTOS RA: 5109402 ELLEN MARA DE SOUZA MELO RA: 5043779 JOSÉ SEVERINO DOS SANTOS RA: 5039411 JULIANO CESAR GOMES RA: 5042942 TELES D.…

UNIVERSIDADE DE UBERABA EAD UNIUBE MÁRCIA RIBEIRO DE MORAIS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PESQUISA EM ESCOLAS, ESCOLA ADVENTISTA E CASA MATERNAL SÃO FRANCISCO DE ASSIS. FRANCA- SP 2012 Histórico da Escola Adventista em Franca. No ano de 1990, na Igreja Adventista do Sétimo Dia de Franca, foi realizada a primeira escola cristã de férias, que é uma escola voltada para o ensino da bíblia, suas histórias eram contadas através de figuras ilustrativas para crianças.

1 COMUNICAÇÃO INTERNA E VALORIZAÇÃO DA MARCA FIGUEIREDO, P. F.*; PEREIRA, L. M. R.; SIEGLER, J. M. B. Instituto de Humanas – UNIUBE - Universidade de Uberaba -Uberlândia – MG RESUMO - Atualmente, apesar de termos várias formas de obter informações e conhecimentos, nem sempre estamos nos comunicando de forma eficaz. Existe uma grande diferença entre comunicação e informação. Numa empresa não é diferente. Muitas informações são produzidas e causam impacto na vida dos funcionários, mas nem

UNIUBE - UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA DANIELE CARLOTT DETMANN VOMOCA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE II ETAPA V CARIACICA/ES 2014 DANIELE CARLOTT DETMANN VOMOCA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE II ETAPA V Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba como parte das…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO IV ETAPA Dalyla Aparecida Gonçalves Ramos Campo Azul- MG Dezembro/ 2014 DALYLA APARECIDA GONÇALVES RAMOS RA: 1084157 PRÁTICA DE ENSINO IV ETAPA Campo azul- MG Dezembro/ 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO 5 3 APRESENTAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO 6 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 5 REFRÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho de Prática de ensino do curso

tentei fazer Jornalismo, mas sempre trabalhei com recreação infantil e sempre mim encontrei mas nessa área . Então com o passar do tempo senti a necessidade de estudar. Curso hoje a 2° período do Curso de Pedagogia a Distância pela Universidade de Uberaba. Escolhi o Curso de Pedagogia por incentivo de familiares e amigos e por ser um curso onde já tinha um leve conhecimento. No início do curso eu não sabia muito bem o que iria estudar, qual seriam os assuntos abordados, tudo era muito…

UNIVERSIDADE DE UBERABA (UNIUBE) LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / EAD ETAPA I POLO (31) TEÓFILO OTONI (MG) TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM-TCA FICHAMENTO GERAL DO LIVRO CONTAR HISTÓRIAS UMA ARTE SEM IDADE Tutor: Rosana Maria Severino Guimarães Carneiro Aluno (a) Marinete Pereira Ramos TEÓFILO OTONI-MG 27-05-2013 Sumário Introdução....................................................................................................................3…

UNIVERSIDADE DE UBERABA ANARLETE DESCHIAVONE MARCHIORI ARARIBA MINHAS MÉMORIAS ANCHIETA 2014 Relatar sobre a minha infância permite me fazer um inventário de experiências, e ao mesmo tempo recuperar lembranças do passado no presente, convertendo-se, portanto, em uma metodologia de formação e recuperação sobre esse lindo percurso, sendo que a percepção de criança enquanto outros é o reconhecimento destas enquanto sujeitos singulares que