Geografia

A PARTICIPAÇÃO DA FÍSICA NA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PHYSICS PARTICIPATION IN INTERDISCIPLINARY APPROACH Ângela Maria Hartmann1 (angelahart@unb.br) Erika Zimmermann2 (erika@unb.br) Resumo A pesquisa aqui relatada foi realizada em uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal, e consiste na análise documental de como os professores desenvolvem uma abordagem interdisciplinar no ensino da Física. Os critérios utilizados para a análise dos dados foram selecionados dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio. Como princípio norteador da educação básica, a interdisciplinaridade coloca importantes desafios aos professores nas áreas de organização, de integração interpessoal e de conhecimentos. Apesar disso, ela tem ganho espaço na vida das escolas. A partir da identificação dos mecanismos que os professores utilizam para integrar a Física às outras disciplinas em determinada escola, levantamos elemen-tos que permitem compreender como a interdisciplinaridade pode ser concretizada no ensino. Palavras-chave: Física, Ensino Médio, interdisciplinaridade, pensamento e ação de professores. Abstract This research was made in a middle school at Brasília, the Brazilian Capital, and it consists of a documental analyse about the ways teachers develop interdisciplinarity when teaching Physics. The criteria adopted to analyse the data were taken from the National Curricular Parameters for midle schools. As a guiding principle for basic education,…

PETRÓLEO – A QUÍMICA QUE MOVE O MUNDO Ana Mara Costa de Melo Eliane Teixeira Souza Ivoneide Ferreira dos Santos Karolyne de Araújo Silva Marcelo de Albuquerque Aranha Campos Michelle de Jesus Oliveira Patrícia Soares Gomes Cardim Tutora: Juliana Martins de M. Matos. RESUMO: Neste trabalho o tema incentivador será o petróleo. É um assunto em evidência e muito importante para a sociedade. O petróleo e seus derivados estão presentes no cotidiano do aluno, tornando-se um…

POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA Josiele da Silva1 Eliezer Alves Martins2 Bruna Jeske Gehrke3 Maira Ferreira4 Eixo Temático: Formação de professores Resumo: O trabalho se refere ao estudo e discussão da interdisciplinaridade como desafio na formação de professores de química da UFPEL. Para o desenvolvimento do trabalho foi realizada pesquisa bibliográfica levantando diferentes compreensões para o conceito de interdisciplinaridade, considerando…

Fotossíntese e eletromagnetismo: uma abordagem interdisciplinar para alunos de Ciências da Natureza Ramon Ribeiro de Souza∗ Cristine Nunes Ferreira∗∗ Palavras-chave: Eletromagnetismo. Física. Química. Biologia. Interdisciplinaridade. História da Física. 1 Identificação e caracterização do problema No intuito de proporcionar uma melhoria na formação de professores para atuar nas áreas de ciências (Física, Química ou Biologia), o projeto curricular do CEFET Campos, foi…

Título: DESTINOS DO LIXO – PROJETO INTERDISCIPLINAR AUTORES: SILVA, R. C. da (PIBID/IFPB), CORDEIRO, M. de L. G. (PIBID/IEP), SANTOS, M. de L. B. dos (PIBID/IFPB), LORENZO, J, G. F. (PIBID/IFPB). RESUMO: O mundo cada vez mais globalizado exigiu do ensino uma visão total, com isso veio a interdisciplinaridade, pois os problemas não poderiam serem resolvidos apenas com um olhar, mais com vários, para poder sanar grandes questões de ordem social, política, econômica e ambiental. A…

A arte química Introdução : Segundo o Instituto de Pesquisas Tecnológicas (IPT) cerca de 1% do lixo urbano é constituído por resíduos sólidos urbanos contendo elementos tóxicos. Esses resíduos são provenientes de lâmpadas fluorescentes, termômetros, latas de inseticidas, pilhas, baterias, latas de tinta, entre outros produtos que a população joga no lixo, pois não sabe que se trata de resíduos perigosos contendo metais pesados ou elementos tóxicos ou não tem alternativa para…

Projeto Interdisciplinar-PI • Elaboração e apresentação em grupo de projeto. • • • • • • • • • • • • • Capa Contra Capa Sumário Introdução ( 1 página) Objetivos Específicos e Gerais ( 1 página) Delimitação da área, do tema e definição do problema ( 1 a 2 parágrafos cada item) Hipóteses e Justificativa ( 1 página) Procedimentos metodológicos ( 1 página) Aspectos teóricos a serem explorados: desenvolvimento do trabalho, parte teórica ( 2 a 3 páginas ). Cronograma…

supervisão escolar Problema: De que forma o supervisor poderá atuar na transformação dos saberes fragmentados em saberes interdisciplinares ou unidos pelas diversas áreas do conhecimento na escola? Objetivo Geral: Promover ações criativas e significativas para atrair grupos de professores dentro de uma proposta interdisciplinar. Tema: A dificuldade do supervisor em trabalhar com a implantação de projetos interdisciplinares na escola. Quando se fala na dificuldade de implantar a…

Disciplinas Obrigatórias, Atividades Acadêmicas Complementares, Estágio Curricular Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso. Art. 2º - O número mínimo de créditos a ser integralizado no Curso de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia será de 282 (4.230 horas). Art. 3º - O aluno deverá cumprir, conforme o especificado no anexo à resolução: I - 245 créditos (3.675 horas) em disciplinas obrigatórias; II - 7 créditos (105 horas) em Atividades Acadêmicas Complementares; III - 25…

aos alunos as propostas de trabalho em grupo e envolvê-los nas atividades, de forma que planejassem suas aulas de regência e outras atividades pedagógicas, sob uma perspectiva interdisciplinar. A questão da inserção da interdisciplinaridade de forma efetiva nas licenciaturas em química, física, biologia e matemática, motivou um grupo de professores universitários a formar o Grupo de Estudos em Ensino de Ciências e Matemática (GREECIM) com o propósito de trabalhar de forma conjunta na…