Trabalho De Ava De Competencias Profissionais Pedagogia

curriculares autorais. e Docência baseadas em teorias e práticas da EAD tradicionais estruturadas pela razão O desenho curricular de uma atividade instrumental, pelas mídias de massa e por online requer não só a preocupação com pedagogias da transmissão travestidas de o material voltado para os estudos liga- “tutoria”. Aqui se tem como objetivos de- dos aos conteúdos a serem ministrados, nunciar tais processos e apresentar a Educa- mas também – e sobretudo – com a

pela Faculdade Estácio de Sá, no Rio de Janeiro. É professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). Nesta, foi coordenadora da Área de Educação Inclusiva e membro de colegiado superior da universidade. Foi diretora do curso de Pedagogia na Universidade Católica de Brasília (UCB) e coordenadora da especialização em Psicopedagogia, também naquela universidade. Pilar de Almeida É formada em Relações Internacionais pela UnB, mestre em Human Informatic Systems, pela…

possibilita os caminhos. Palavra do Autor Prezado(a) estudante, Vivemos em um mundo em que as novas tecnologias produzem e veiculam conhecimentos numa velocidade incrível. Aprendê-los e aproveitá-los requer, sobretudo do estudante, habilidades, competências e muita dedicação. A Educação tem se beneficiado muito com o desenvolvimento das novas tecnologias da informação e da comunicação, que proporcionam espaços com diferentes caminhos para a aprendizagem, trazendo agilidade e…

Aprovado em: 11/06/2010 Meire dos Santos Lopes Professora da Universidade Nove de Julho – Uninove - Curso de Administração e Tecnologias Djair Picchiai Professor da EAESP-FGV - Escola de Administração de Empresas de São Paulo e do Mestrado Profissional em Administração da FACCAMP - Faculdade Campo Limpo Paulista André Luis Helleno Professor Doutor do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu de Engenharia de Produção da UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba RESUMO O…

Coordenador : Prof. Dr. Cleomar Rocha Telefones e e-mail: cleomarrocha@gmail.com 1.5. Sub-Coordenador: Prof. Wagner Bandeira Telefones e e-mail: wicket@gmail.com 1.6 Apoio (Secretário(a): --Telefones e e-mail: --- 2. OBJETIVOS DO CURSO Capacitar profissionais para a pesquisa, o desenvolvimento e a inovação em mídias interativas e suas aplicabilidades nas diversas áreas de conhecimento, potencializando o lastro inventivo e criativo, aliado as ferramentas tecnológicas. 3.…

Educação de Jovens e Adultos (EJA): superando as dificuldades de acesso ao ensino superior”. 2008 41páginas.(Especialização em Educação Empreendedora) – Universidade Federal São João del Rei. Orientador: Prof. Alessandro de Oliveira O presente trabalho refere-se a uma pesquisa bibliográfica e de campo com o tema “A inclusão digital dos alunos do ensino médio participantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA): superando as dificuldades de acesso ao ensino superior” tendo por…

Hora, que me forneceu bons momentos de discussão e na construção de projetos. Aos meus sogros Antônia e Geraldo pela dedicação, principalmente minha sogra que sempre me ajudou e abençoou na minha caminhada. Várias pessoas que me auxiliaram neste trabalho, principalmente à professora regente Cintia Oliveira. A todos tenho a dizer: Muito Obrigada! Sumário 1. APRESENTAÇÃO 6 1.1. Introdução 6 1.2. Proposta 7 1.3. Apresentação da escola…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .266 DQXDULR BSUHIDFLDLV LQGG  Prefácio Com a Abed completando seu 14o ano de existência, é com muito orgulho que ela apresenta à comunidade profissional da aprendizagem flexível e a distância, dentro e fora do Brasil, os resultados de um estudo que permite entender as tendências atuais dessa modalidade educacional. Usando uma ferramenta digital on-line, a Abed recebeu de dezenas de entidades os

............................................................... 58 2.1.1.1 - Atuação do coordenador ......................................................................................................... 60 2.1.1.2 - Formação e experiência profissional do coordenador ............................................................ 63 2.1.1.3 - Experiência do coordenador (acadêmica e não acadêmica) .................................................. 63 2.1.1.4 - Efetiva dedicação à administração

DEMOCRÁTICA DA ESCOLA CONSELHO ESCOLAR ORGANIZAÇÕES ASSOCIATIVAS DA ESCOLA REGIMENTO ESCOLAR PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA – PDE 9 10 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP PLANEJAMENTO 10.1 O PLANO DE TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO 10.1.1 Orientações para a elaboração do Plano de Trabalho 10.1.2 Interface do Coordenador Pedagógico, na construção de Planos de Ensino / Aula com os docentes 11 12 12.1 12.2 13 MARCOS DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DIÁRIO DE CLASSE CONSELHO DE…