Trabalhar A Diversidade Cultural No Curriculo Escolar

bem como as dificuldades encontradas no espaço escolar. Após os estudos e debates realizados sobre o livro, os alunos realizaram um debate com os profissionais da educação para a discussão dos seguintes temas: ‘Autonomia e cidadania do educando’, ‘Autonomia do professor’, ‘O gestor e a autonomia da escola pública’, onde foram abordadas questões significativas sobre o ambiente escolar. Desse modo a problemática das diversidades, multiplicidades culturais, sociais tem constituído cada vez…

Educação Brasileira e Educação e Diversidade Karina Cassia Silva Oliveira 2816717928 Laís Ossuana João Monlevade, 31 de março de 2015. Introdução Este trabalho foi feito sob orientações da tutora Laís Ossuana. O tema central que vamos abordar é o respeito, ás diversidades culturais e a implicações do multiculturalismo no ambiente escolar. O multiculturalismo é coexistência de várias culturas num mesmo território, que deve ser aplicada diariamente no convívio escolar, para que…

1.Sintetize de forma clara e objetiva a proposta teórica de todos os textos apresentados? Os textos apresentados em sala, discorriam sobre os currículos de historia, os programas de Historia do Brasil na escola secundaria, sobre as desigualdades frente à escola e a cultura, sobre a formação do professor de historia e o cotidiano da sala de aula, sobre o derrotismo e o profissionalismo, sobre como deve ser a transmissão do conteúdo de historia e sobre as dificuldades e possibilidades do ensino

Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade BEATRIZ CRISTINA DE OLIVEIRA RA: 8763174061 CINTIA PERRENOUD DE ALMEIDA RA:8519877824 MARCIA GISLENE ROSA DE SOUZA RA: 8753136606 MICHELE REIS DE OLIVEIRA RA: 8380835696 TAMIRES G. ALVES DE OLIVEIRA RA: 8745135988 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade”, sob orientação do…

Universidade Anhanguera – Uniderp PEDAGOGIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Nome: Adriana Domiciano de Oliveira Matos Série: 1° Sidrolândia 2015 INTRODUÇÃO A escola é formada por alunos de diferentes culturas e níveis sociais, apresentando conceitos da diversidade cultural. O objetivo desse trabalho é estabelecer a compreensão do multiculturalismo e diversidade cultural, criando uma relação com a nossa realidade. Sendo assim, foram…

docente da escola que o negro foi sim inserido na sociedade brasileira a partir do tráfico negreiro, mas que este individuo trouxe em sua bagagem uma diversidade cultural, racial, social e econômica. Nesta perspectiva, cabe às escolas incluir no contexto dos estudos e atividades que proporciona diariamente, as contribuições históricas e culturais dos povos. 2 Justificativa Na escola observamos muitos casos de racismo, de preconceitos e…

MARIA NILBA DOS SANTOS PAIVA PROCESSOS DEMOCRÁTICOS: VIA DE ENTENDIMENTO PARA CHEGAR À APRENDIZAGEM DO ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR CEARÁ 2010 MARIA NILBA DOS SATOS PAIVA PROCESSOS DEMOCRÁTICOS: VIA DE ENTENDIMENTO PARA CHEGAR À APRENDIZAGEM DO ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR Plano de Ação Educacional apresentado ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como

MARIA NILBA DOS SANTOS PAIVA PROCESSOS DEMOCRÁTICOS: VIA DE ENTENDIMENTO PARA CHEGAR À APRENDIZAGEM DO ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR CEARÁ 2010 MARIA NILBA DOS SATOS PAIVA PROCESSOS DEMOCRÁTICOS: VIA DE ENTENDIMENTO PARA CHEGAR À APRENDIZAGEM DO ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR Plano de Ação Educacional apresentado ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como

Currículo, Conhecimento e Cultura Em cumprimento ao Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, que determina como dever do estado para com a educação fixar “conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”. No momento, o que está em discussão é a elaboração de um documento que, mais do eu a distribuição de materiais, promova, por meio de uma estratégia dinâmica, a…

PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SUPERVISÃO ESCOLAR TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE REFLEXÕES E IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JUREMA CAVALLAZZI GISLENE PRIM MILENA ROSA SENHORINHA TATIANA RAMOS DE AMORIM CABRAL FLORIANÓPOLIS, JULHO DE 2006 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SUPERVISÃO ESCOLAR POLÍTICAS DE AÇÃO…