TRABALHO PEDAGOGIA 1

Universidade Anhanguera – Uniderp

PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Nome: Adriana Domiciano de Oliveira Matos
Série: 1°

Sidrolândia
2015
INTRODUÇÃO
A escola é formada por alunos de diferentes culturas e níveis sociais, apresentando conceitos da diversidade cultural. O objetivo desse trabalho é estabelecer a compreensão do multiculturalismo e diversidade cultural, criando uma relação com a nossa realidade.
Sendo assim, foram realizados levantamentos dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil.
Baseado nesses aspectos define-se como devemos trabalhar o respeito à diversidade e ao multiculturalismo.

PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR
Documento:
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
Consideração com a diversidade étnico-racial.
Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem