Trabalhando Identidade E Autonomia

Aline A. J. Silva 9893520060 Brasília/21 de setembro de 2015 ATPS etapa 1. Aula tema: Brinquedoteca: origem, conceitos e objetivos. Questões: 1. Quais as características do brincar espontâneo? Resposta: Momento natural onde à autonomia da criança produz diversão, liberdade de expressão, momento em que sua vontade própria é liberada, trazendo diversão de uma forma livre. No ato em que brinca a criança constrói seu momento lúdico. 2. Como o ambiente lúdico poderá…

O EXERCICO DA AUTONOMIA PELOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR. O conceito autonomia e formar cidadãos com responsabilidade social,pois a educação tem que estar sustentada pelos pilares a conhecer, a fazer, a ser e a viver. A autonomia esta descrita na LDB assegurando as unidades escolares, a autonomia e uma parte da natureza da educação, e adquirida através das inter-relações buscando sua própria identidade, com a participação de todos. Sua eficácia depende da ousadia de cada escola

progressivamente de imagem global de seu corpo, conhecendo e identificando seus segmentos e elementos e desenvolvendo cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o próprio corpo; Incentivar a brincadeira possibilitando o desenvolvimento da autonomia e identidade das crianças; Situar a escrita e a função social no contexto no qual a criança está inserida; Reconhecer a linguagem matemática presente em suas praticas cotidianas; Trabalhar a criatividade e a coordenação motora…

1. INTRODUÇÃO Entende-se que a escola é um local de integração e conhecimentos diversos e multiculturais. Logo não se pode ficar alheio à cultura, à religião, à tradição e as questões de identidade. Nela se desenvolvem várias habilidades como o pensamento, a razão, o cálculo, como também, a criatividade, a imaginação, a intuição, que são áreas específicas da arte-educação. Todavia, a escola pode unir razão, cálculo, emoção, imaginação, criatividade, tornando-se múltipla e eficaz no que diz

IDENTIDADE (QUEM SOU EU?) Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia– Prática do Módulo I RESUMO Neste artigo destacaremos o que é identidade, como é construída e sua importância. Todos nós temos um núcleo ou essência interior, o nosso “eu”, que é formado e modificado num diálogo contínuo com o mundo cultural exterior, ou seja, a família e a sociedade, já que a construção da identidade da criança parte da sua interação com outro. Dessa…

trabalho tendo em vista desejos pessoais. Além de trazer mais bem­estar quando são efetivamente realizadas, as transições profissionais ainda podem ser encaradas como uma possibilidade de autodescoberta, de reconhecimento da própria identidade. No livro Identidade de trabalho – Estratégias não governamentais para reinventar sua carreira, editado pela Havard Business School Press, Hermínia Ibarra, professora de comportamento empresarial em Fontainebleau, na França, explica que, para ter…

alfabetização, leitura, exercícios, em matérias como português, história, geografia, caderno de caligrafia, desenhos, pinturas, leitura e trabalham o mural com fotos, identidades e família com fotos antigas e atuais. Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos, pois promove a autonomia da criança no sentido de construir a identidade pessoal, aos aspectos de relação com seus colegas, estimula a interação da criança com as outras e com os adultos. O Ensino Fundamental tem…

interdisciplinares. Na literatura “As tranças de Bintou” trabalha bastante a identidade autonomia, regras e respeito possibilitando a abordagem desses diversos temas, e a auto estima de nossas crianças. Os conteúdos a serem trabalhados podem ser as tradições os costumes as cores das paisagens mostradas na historia e a forma que se alimentam. A historia nos traz uma abordagem interdisciplinar de vários temas, o resgate da autonomia, da identidade das crianças em seus diversos…

conteúdo educativo na creche descolada dos gestos de cuidar. Não há ensino ou hábitos de higiene que se use diferente a atenção afetuosa, alegre, disponível e promotora da progressiva autonomia da criança. Geralmente, quem educa se opõe a cuidar e quem cuida não se considera apto para educar esquece-se que a identidade da criança também está sendo formada em atividades básicas como se vestir e alimentar - se. O processo educativo é realizado de várias formas: na família, na rua,…

e democracia para toda a comunidade escolar. E isso é autonomia. Ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua identidade e à equipe escolar uma atuação que a torna sujeito histórico de sua…