Trabalhando A Sexualidade Em Sala De Aula

A manifestação da sexualidade infantil na sala de aula Paula Taiz dos Santos Vargas* Resumo: O presente estudo tem como objetivo aprofundar conhecimentos no que diz respeito à sexualidade infantil, principalmente voltada para o âmbito escolar, visando identificar as pedagogias escolares utilizadas atualmente nas salas de aula das escolas públicas e privadas, mais precisamente, na educação infantil. Também procura-se investigar se a Orientação Sexual que ocorre na escola está de…

A questão do gênero na sala de aula Aline dos Santos1 Adriana Soares2 Resumo: Pensar a questão do gênero na sala de aula é refletir sobre diferentes identidades que configuram o espaço escolar. Dessa forma, entende-se que é necessário que os educadores aprofundem-se e entendam determinadas atitudes comportamentais que são estabelecidas ou pré- estabelecidas entre meninas e meninos. Este ensaio tem por finalidade analisar e avaliar situações vivenciadas em práticas…

resultado do desenvolvimento ou não da educação sexual por parte da família e da escola no processo de formação dos adolescentes. Os resultados demonstraram que tanto a família quanto a escola têm-se mantido omissas ao processo educativo que envolve a sexualidade dos adolescentes. Grandes partes das famílias ainda privam seus filhos da educação sexual, pelo valor negativo atribuído ao sexo, por acreditarem que os filhos não sejam seres sexuados e por considerarem que o diálogo antecipa…

intuito de verificar as questões de gênero e sexualidade no currículo dos/as alunos/as na Formação Inicial/Licenciatura e na Formação Continuada, desenvolvemos uma pesquisa em cima das Oficinas de Capacitação ofertada pela professora Dra. Eliane Rose Maio, do Departamento de Teoria e Prática da Educação, da Universidade Estadual de Maringá no ano de 2012, foi realizado uma pesquisa bibliográfica com autores/autoras que trabalham acerca da sexualidade na formação docente, e uma…

Projeto de Pesquisa Fernanda Raquel Sperotto Corassa Santa Quitéria do Maranhão – MA 2007 FERNANDA RAQUEL SPEROTTO CORASSA TABUS E PRECONCEITOS: TRABALHANDO A SEXUALIDADE NA ADOLESCENCIA NO INTERIOR DA ESCOLA Projeto de Pesquisa apresentado como

RESUMO: PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A DANÇA: TRABALHANDO COM OS TEMAS TRANSVERSAIS JUIZ DE FORA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 A LINGUAGEM DA DANÇA E OS PCN’s... 2 1 Dança e Pluralidade Cultural 3 a) Corpo e dança 3 1.1 Relações de gênero 3 1.1.2 Etnia 4 1.1.3 Idade 4 1.1.4 Classe social 4 1.1.5 Deficiência física 5 b) Tempo, espaço e a dança 5 1.1.6 Danças populares 5 1.1.7 Movimentos artísticos 5 2 Dança e Ética 6 2.1 Processos da dança e papeis sociais 6

na psicomotricidade. Um dos autores em que mais me identifiquei foi Wallon. Como vimos em sala, Wallon foi o primeiro a levar as emoções das crianças para a sala de aula, trabalhando não só o corpo, mas também, o movimento, o corpo, a inteligência, a afetividade e as emoções. Wallon acreditava no ser completo, ou seja, o aluno não deveria estar ali, sentado em uma sala, assistindo a quatro, cinco horas de aula, tentando absorver tudo aquilo que o professor está tentando passar. O aluno…

Apoio Pedagógico, Secretário. Infraestrutura da escola; Seis salas de aula, uma diretoria, uma secretaria, cozinha, biblioteca, seis sanitários, sala de arquivo inativo e deposito de materiais. Identificar se é da rede publica ou rede privada; Rede Pública Como e quando é realizado o planejamento pedagógico das atividades da escola; Quem participa desse planejamento pedagógico. Durante o Planejamento Escolar e/ou durante a aula atividade. Quem participa são os professores, o…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO - FSA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Educação e Diversidade Cultural PROFESSORA ORIENTADORA: Socorro Batista PLANO DE AULA I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: Instituto Educacional Nossa Senhora do Desterro CLIENTELA: 5º ano do Ensino Fundamental CARGA HORÁRIA: 20 min. PROFESSORES: Renato Lima Flávia Pereira Francisca da Cruz Evanildes Barros Roselândia Cristina TURNO: Manhã DATA: 09/10/2012 II. OBJETIVOS / HABILIDADES Reconhecer a…

conversa Para trabalhar o multiculturalismo em sala de aula é necessário que o aluno: a) aprenda a atribuir significados ao que conhece; b) aprenda a agir socialmente. • Cabe ao docente • Relacionar as informações e os saberes pessoais e familiares com o tema trabalhado. • Delinear contextos históricos. • Superar as visões preconceituosas, estimulando a procura de novas informações. Os enunciados em sala de aula • ‘Arco-íris’ de culturas em sala de aula = trabalho docente mais…