Toda Cultura é Universal Atribuindo Valores E Sentido A T

3 A Ideia de Cultura 4 COLECÇÃO MEMÓRIAS DO MUNDO Democracia Robert A. Dahl A Criação das Identidades Nacionais Anne-Marie Thiesse Popper: Filosofia, Política e Método Científico Geoffrey Stokes Em Defesa da História Richard J. Evans A Sociologia de Norbert Elias Nathalie Heinich A Sociedade Civil John Keane O Iluminismo Dorinda Outram Morte e Poder Louis-Vincent Thomas Teoria do Corpo Amoroso Michel Onfray As Revoluções e a História Noel Parker As Ligações de Deleuze John Rajchman A…

metade do século XIX, apresentou muitos aspectos comuns de abrangência global, entre eles: a obrigação escolar, a responsabilidade estatal pelo ensino público, a secularização do ensino e da moral, a nação e a pátria como princípios norteadores da cultura escolar, a educação popular concebida como um projeto de consolidação de uma nova ordem social. Petitat (1994) lembra-nos de que, na reorganização dos programas escolares, várias disciplinas, tais como leitura, escrita, história,…

PAULISTA CAMPUS DE BOTUCATU FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRONÔMICAS Relatório do Trabalho de Curso Tiago Sartori Vasconcelos Nome do Orientador: Luiz Alberto Blanco Jorge Botucatu - SP 2013 2 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA VASCONCELOS, T. S.; JORGE, L. A. B. Diagnóstico de Potencialidade de uma Microbacia Hidrográfica por Meio de Avaliação Multicritério e de Sistema de Informações Geográficas. Relatório do Trabalho de Curso para obtenção do título de Engenheiro Florestal,…

sociedades de tipos diferentes para descobrir se existem estruturas fundamentais que seriam a base da Antropologia". Segundo ele, a noção de estrutura social em termos de complexidade se associa às noções ou estudo do estilo, das categorias universais da cultura e da linguística estrutural. A antropologia estrutural portanto situa-se no âmbito da antropologia cultural Para Laplantine, foi a partir do estudo do parentesco que se constituiu o estruturalismo de Lévi-Strauss. O parentesco…

– c a p í t u l o : 1 – As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e…

José Marcos Froehlich O “Local” na Atribuição de Sentido ao Desenvolvimento José Marcos Froehlich* RESUMO Este artigo discute a preocupação atual com a atribuição de sentido à idéia de desenvolvimento, retrospectivando o itinerário teórico que levou à crise a concepção dominante associada ao urbano-industrialismo. A partir de um contexto e panorama supostamente pós-moderno, introduz um inventário de idéias que afetam a noção de desenvolvimento na atualidade. Através dessas…

Ma Eunice Figueiredo Guedes Professora A s s i s t e n t e I d oDeptodePsicologia. Social eEscolardeUPPA.Psicologia. MestreemCiênciasSociais GÉNERO 0 QUE É ISSO? A ceitando o desafio que é discutir um tema tão complexo e ainda não bem delimitado pelos vários ramos das ciências, sejam elas humanas ou naturais, propomo-nos rastrear o conceito GÊNERO, no âmbito do seu significado lingüístico, passando pela utilização do termo pelos movimentos de mulheres e pela Academia

coerência do estudo científico nas ciências naturais se baseia na lógica constatada na observação empírica sensível. Contudo, a realidade subjetiva, presente na experiência religiosa e psicológica, por sua natureza, não é captável pelos órgãos do sentido, carecendo de métodos próprios para sua investigação. Assim, com base nos estudos de Almeida e Lotufo Neto, Ávila, Hick, Jerez, James, Milbank, Paiva, Rosenzweig, Strauss, Valle e Vergote, este artigo faz uma revisão teórica com base na…

investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e significados de indivíduos e grupos, criando múltiplas culturas, múltiplas relações, múltiplos sujeitos. Se de um lado, a pedagogia centra suas preocupações na explicitação de seu objeto dirigindo-se ao esclareci - mento intencional do fenômeno do qual se…

sempre dos conhecimentos que a acriança já possui, do que ela apreende no meio que a rodeia, e subir, gradualmente, do concreto para o abstrato. Surge assim a necessidade de manipular objetos, tudo o que reflita uma reflexão e que dê sentido ao ato de manipular. Todas as crianças contêm em si próprias um grande potencial de desenvolvimento que se irá manifestar em plenitude se lhe soubermos proporcionar as condições e as oportunidades e se respeitarmos o seu ritmo de maturação. As…