Textos Que A Partir Do Abstrato Procuram Fazer Uma Anál

Este artigo apresenta o trabalho desenvolvido a partir de estudos realizados com graduandos do curso de Pedagogia, iniciado em junho de 2009 e que deverá continuar a ser realizado nos próximos anos devido a sua importância para a formação dos futuros Pedagogos, bem como para a análise e reflexão da prática de professores da rede municipal e estadual no município de Itaberaba. As leituras, discussões e análises de textos integraram o cronograma de atividades do componente curricular

processo de aprendizagem construtivista, o qual tem como princípio básico que o conhecimento se constroe a partir das ações do sujeito. A luz da teoria de desenvolvimento cognitivo de J.Piaget são destacados alguns dos recursos que dão suporte as ações do sujeito e que consequentemente favorecem a construção do conhecimento matemático. Na aprendizagem da Matemática este suporte é a possibilidade do “fazer matemática’: experimentar, visualizar múltiplas facetas, generalizar, conjeturar e…

tem se destacado há tempos é a inovação. Tal constatação motivou a pesquisa exploratória apresentada neste artigo realizada junto aos empreendedores do setor de panificação do município de São Paulo que implementaram inovações em seus negócios. A partir de entrevistas realizadas com os proprietários de padarias que converteram seu negócio de um modelo tradicional para o modelo chamado de conveniência, buscou-se verificar possíveis associações entre as características dos…

operações didáticas no ensino da língua portuguesa, a compreensão e interpretação de texto. Essa é uma das grandes preocupações do professor de língua portuguesa, não só pelo valor da atividade, como também pelas deficiências apresentadas: a primeira é a ausência de conteúdo programático, pois enquanto nos demais setores de ensino da língua, a sistematização dos conhecimentos é uma realidade, no caso do texto ainda não se chegou ao mesmo nível de conhecimento.Apesar dessa visão,…

processo de aprendizagem construtivista, o qual tem como princípio básico que o conhecimento se constroe a partir das ações do sujeito. A luz da teoria de desenvolvimento cognitivo de J.Piaget são destacados alguns dos recursos que dão suporte as ações do sujeito e que consequentemente favorecem a construção do conhecimento matemático. Na aprendizagem da Matemática este suporte é a possibilidade do “fazer matemática’: experimentar, visualizar múltiplas facetas, generalizar, conjeturar e…

Resumo Esta investigação se propõe a analisar o tipo de funcionário recém-formado que grandes empresas privadas procuram para compor seu quadro gerencial. Parte da hipótese de que existe um conjunto de qualificações técnicas e comportamentais que estão mais ou menos alinhadas com as necessidades mercadológicas que envolvem essas corporações e que nem sempre encontram respaldo na formação oficial de um curso de graduação em administração de empresas. Para identificar os requisitos…

da integração com a prática docente na escola não se colocava como uma problemática a ser considerada no interior do processo de formação de “conteúdo” na licenciatura. Essa visão abre espaço para que, na prática, se mantenha a concepção de que o fazer do professor consiste fundamentalmente em transmitir um conteúdo absolutizado, utilizando-se, para isso, das ciências da educação. Tal concepção de prática docente irá refletir-se na pesquisa sobre a formação. Fiorentini e seus…

Anais do 5º Encontro do Celsul, Curitiba-PR, 2003 (285-293) POR QUE (NÃO) TRABALHAR PIADAS NA ESCOLA? Bernadette Simas Nascimento PONTAROLLI (PG - UFSC) ABSTRACT: Based on Bakhtin’s theory and according to ideas discussed by Rodrigues (2000), Schneuwly ( 1994), Brandão (2000) e Rojo(2000), the aim of this paper is to shed some lights on possibilities offered by humor, mainly joke-texts, a discursive genre wich can be effectively worked at school because its ludic and ideological…

em Fórum, atividades práticas e estudos independentes (auto estudo) além do Material do Impresso por disciplina. Avaliação Prevista: O sistema de avaliação da disciplina compreende em assistir a tele-aula, participação no fórum, produção de texto/trabalho no portfólio, realização de duas avaliações virtuais, uma avaliação presencial embasada em todo o material didático, tele-aula e web aula da disciplina. WEB AULA 1 PARADIGMAS DA PSICOLOGIA, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO,…

sentir e agir. 4. Justifique a afirmação: “Ninguém escapa da educação” (BRANDÃO, 1986, p.7). Não importa onde você esteja tudo envolve educação em casa, na rua, na escola, na igreja, ninguém escapa da educação, tanto para aprender como para ensinar, fazer, saber e conviver. 5. Em tópicos, sintetize as teorias educacionais que influenciaram as escolas brasileiras, destacando o papel do professor em cada uma delas. Escola Tradicional: O papel do professor era transmitir a cultura…