Texto Com Um único Paragrafo Narrativo Descritivo E Dissertativo

SERAFINI, Maria Teresa. Como Escrever Textos. Editora Globo, São Paulo, 10ª Edição, 2000. No livro Como escrever textos, Maria Teresa Serafini discute o processo da elaboração e escrita de redações. Para tal discussão, a autora divide o livro em três partes. Na primeira, Serafini analisa o ponto de vista dos alunos quanto ao processo de desenvolvimento da redação, no segundo, verifica a posição do professor quanto ao tema, a avaliação e a correção e, por fim, apresenta a didática da escrita.

Und 1 Interpretação e produção de texto Unip Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta Resposta Selecionada: e.As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal e não verbal concomitantemente. Feedback da resposta: Resposta correta: E Comentário: no texto anterior, o emprego de palavra (ou seja, da língua) constitui a linguagem verbal e o emprego de flechas marca a linguagem não verbal (outro código que não seja a…

Qualidades do texto: coerência, coesão, clareza, concisão e correção gramatical Coerência A coerência refere-se à unidade das ideias abordadas no texto. Um texto coerente precisa, começar, continuar e terminar falando sempre do mesmo tema, variando apenas os assuntos, acrescentando novidades. Por exemplo, ao fazer um texto sobre futebol podemos falar de vários assuntos dentro deste mesmo tema, como, as regras do futebol, os times de futebol, os jogadores de futebol, etc. Existem…

1a Questão (Ref.: 200831436516) Pontos: 1,0 / Leia atentamente o texto abaixo: Carro‐pipa Há uma hora naquela estrada de pó, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e alcançam o caminhão um motoqueiro e um recado: ‐ "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana pra pagar. " O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda vivem seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor. Está na metade…

FACULDADE OBJETIVO OS TIPOS DE TEXTO GOIANIA AGOSTO/2011 Alunos: Leandro Coelho M. C. dos Santos Liliane Dourado Gomes da Silva Lúcia Soares da Silva de Oliveira Luciene da Silva Souza Michele Rocha Gomes …

Assinale a opção que identifica a variação linguística presente nos textos abaixo. Assaltante Nordestino –Ei, bichin… Isso é um assalto… Arriba os braços e num se bula nem faça muganga… Arrebola o dinheiro no mato e não faça pantim se não enfio a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora! Perdão, meu Padim Ciço, mas é que eu to com uma fome da moléstia… Assaltante Baiano – Ô meu rei… (longa pausa) Isso é um assalto… (longa pausa). Levanta os braços, mas não se avexe…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

Referente: é o assunto da mensagem. 3 EXERCÍCIOS 1. De acordo com os textos abaixo, identifique os seguintes elementos da comunicação: “Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraça do Sr. Manuel. Furioso, ele grita : - Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar! O garoto, então, foge em…

esta disciplina. Seção 1 – Tipos textuais que norteiam a redação oficial De início, um exercício: a) Escreva dois textos curtos sobre o tema Trânsito e a Terceira Idade: „„ „„ no primeiro, você vai narrar o que aconteceu; no segundo, você vai descrever algo que lhe chamou a atenção mais especialmente, no fato que presenciou. b) De acordo? Agora, compare seus dois textos e observe o seguinte: Em sua narrativa, você incluiu, entre outros, os seguintes dados: „„ „„…

| |Prática de leitura |- Ser capaz de compreender e interpretar textos que |- Identificar no alfabeto, as letras do próprio |- Alfabeto; | | |circulam na sociedade e perceber as diferenças na |nome. |- Pequeno texto do cotidiano do aluno; | | |leitura e