Texto Argumentativo Reflexivo

situaçãoAnalisar criticamente a encontrada para uma problema. Fazer inferências (indutivas, dedutivas e analógicas). argumentos Formular e articular adequadamente. Aplicar métodos adequados para análise e resolução de problemas. Elaborar textos coesos e coerentes, com progressão temática e estruturação compatíveis. Selecionar modelos explicativos, formular hipóteses e prever resultados. e ação de Organizar estratégias selecionar métodos.…

Portanto, só ocorre polissemia de noções de ética por serem muitos os significados produzidos por grupos sociais diferentes e não há, neste caso, um conceito que seja para além dos grupos sociais, ainda que se possa apreender os mecanismos lógicos e argumentativos que orientam todas as reflexões sobre os valores éticos. Tais mecanismos, no entanto, não são o próprio conteúdo ‘ético’ e sim o modo pelo qual se raciocina com base nos valores morais. Estes, por sua vez, são produzidos nos…

o. Pressupostos básicos: concepções básicas de linguagem, comunicação, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Gêneros e tipos textuais: estrutura e funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais. Competências Dominar os conhecimentos básicos de uso da língua portuguesa, oral e escrita, na produção e recepção de textos e situações de comunicação em diversos contextos, diferentes varieda

classificação gramatical. A assertiva está, portanto, incorreta. QUESTÃO 08 – ALTERA GABARITO DE ALTERNATIVA 'D' PARA ALTERNATIVA 'A'. A palavra 'se' na linha 34 é um pronome reflexivo, não uma conjunção integrante. Assim, a assertiva III está incorreta, assim como a assertiva II, pois não se trata de um pronome reflexivo e sim de um índice de indeterminação do sujeito. Dessa forma, está correta somente a assertiva I. QUESTÃO 09 – MANTIDA alternativa 'B'. Sobre as assertivas,…

exigências da mantenedora, como por exemplo, a solicitação para o desenvolvimento de projetos sem um tempo hábil para execução dos mesmos, sendo estes muitas vezes não condizentes com as necessidades da escola; Dificuldade na leitura e interpretação de textos, por parte dos alunos, comprometendo significativamente o aprendizado em todas as áreas do conhecimento, posto que: leitura e interpretação são imprescindíveis para apreensão dos conteúdos em questão; Falta de desenvolvimento do…

do professor na construção de novas formas do fazer pedagógico que apontem para a edificação de uma sociedade mais justa e igualitária, assumindo-o como protagonista desse processo. Nessa perspectiva, coloco-me no campo da formação do professor reflexivo, entendendo que as ações do professor não são meros resultados de suas escolhas individuais face às demandas da sala de aula. Romper com o discurso que reforça a ‘culpa’ do professor com relação às mazelas da educação formal significa…

o planejamento escolar. Usamos também toda tecnologia disponível da escola para que nossas aulas ficassem bem criativas e atrativas, as quais sem dúvida foram um sucesso. O estágio supervisionado é uma prática investigativa, formadora e crítico-reflexivo de fundamental importância para nossa formação acadêmica e para a construção de nossa identidade docente por fornecer principalmente a aproximação do acadêmico com sua futura área de atuação e oferecer caminhos que levam à reconstrução…

Ser capaz de reconhecer e dominar os conceitos básicos da Língua Portuguesa como recursos argumentativo e persuasivo, tanto na modalidade oral quanto escrita da língua. 2 HABILIDADES Ser capaz de aplicar os conteúdos da disciplina na elaboração e no reconhecimento de textos da esfera jurídica; Ser capaz de identificar e produzir efeitos de sentido proporcionados por certas escolhas linguísticas em textos judiciais. 3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - O processo de comunicação.> -…

inclusive, cautela no que se refere às concepções que temos sobre os mesmos, sua distinção entre orais e escritos e entre gêneros textuais e gêneros discursivos, também chamadas de tipos de texto. Os gêneros, de modo geral, sempre estiveram presentes em nosso cotidiano, seja na escola, seja fora dela. “Todo o texto se organiza dentro de determinado gênero em função das intenções comunicativas, como parte das condições de produção dos discursos, os quais geram usos sociais que…

colegas; - habilidade de negociação e intermediação; - dar suporte à tomada de decisões; - ter responsabilidade e compromisso ético com a organização; - apreciar os desafios, ter curiosidade mental; - identificar oportunidades; - ser reflexivo nas suas atividades. 5 Profissionais da informação Os profissionais da informação são aqueles que trabalham com o ciclo de vida da informação. Estão capacitados, entre outras coisas, para trabalhar eficiente e eficazmente com a…