Linguagem e Conhecimento

Páginas: 45 (11140 palavras) Publicado: 4 de setembro de 2015
UEA 1 – Linguagem e Conhecimento
Ementa e Objetivos
Ementa
A leitura e a escrita na Universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos básicos: concepções
básicas  de  linguagem,  comunicação,  texto,  leitura  e  escrita.  Condições  de  produção  da  leitura  e  da
escrita  do  texto  acadêmico.  Gêneros  e  tipos  textuais:  estrutura  e  funcionamento.  Argumentação,coesão e coerência textuais.

Competências
Dominar  os  conhecimentos  básicos  de  uso  da  língua  portuguesa,  oral  e  escrita,  na
produção  e  recepção  de  textos  e  situações  de  comunicação  em  diversos  contextos,
diferentes variedades da língua e alternância de gêneros linguísticos.
Analisar  a  língua,  oral  e  escrita,  como  manifestação  da  cultura,  instrumento  de
comunicação,  de  vinculação  do pensamento  crítico  e  elaboração  do  conhecimento
acadêmico, científico e tecnológico.
Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive
nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais.
Atualizar­se  constantemente  com  os  processos  de  desenvolvimento  tecnológicocompreendendo as novas práticas de leitura, escrita e modificações da linguagem.

Habilidades
Refletir  analítica  e  criticamente  sobre  a  linguagem  em  um  contexto  social,  histórico  e
cultural, educacional, tecnológico e ideológico.
Entender  os  mecanismos  de  produção  textual  dominando  as  propostas  temáticas,  a
organização  lógica,  os  elementos  organizacionais,  a  estruturação  de  gênero,  a  escolhavocabular, a construção textual, norma e posicionamento crítico.
Refletir  sobre  os  textos,  seus  mecanismos  de  produção  e  divulgação,  identificando  suas
estruturas  linguísticas,  seus  diferentes  significados,  o  dito  e  o  não  dito,  o  subliminar,
aplicando regras e ideias de forma organizada.
Perceber  as  diversas  situações  em  sala  de  aula,  identificando  marcas  do  discurso,situações socioculturais diferenciadas associadas ao uso da linguagem.
Analisar os principais conceitos e abordagens na produção do conhecimento.
Refletir analítica e criticamente sobre o conteúdo dos textos escritos.
Desenvolver  a  produção  do  texto  informativo  acadêmico,  tais  como  resumo,  resenha  e
artigo científico.
Ampliar capacidade de diálogo em equipe
Dominar  os  processos  de  investigação,  produção  e  difusão  do  conhecimento científico­
tecnológico.

Contextualização
Na  perspectiva  de  produção  de  leitura  e  de  textos  adotada  nesta  UEA,  a  linguagem  é  tratada  como
trabalho  de  pesquisa,  estudo,  planejamento,  escritura  e  reescritura.  Esse  tratamento  se  justifica
porque  consideramos  que  ler  e  escrever  textos  exige  apreensão  de  mecanismos  estruturadores  da
língua,  isto  é,  parafraseando Citelli  (1994),  exige  desenvolvimento  de  competências  para  ler  nas
palavras dos homens as circunstâncias do mundo.
Isso  significa  dizer  que  a  produção  de  leitura  e  de  textos  vai  além  da  estrutura  formal,  da
preocupação  com  regras  gramaticais  da  língua.  É  preciso  pensar  a  língua  do  ponto  de  vista

semântico­discursivo,  ou  seja,  compreender  seu  funcionamento no  uso  efetivo,  suas  significações
em diferentes contextos.
A  forma  da  língua  é  importante,  sem  ela  a  comunicação  torna­se  deficiente,  mas  apenas  a  forma
não é suficiente para garantir uma boa produção textual coerente e coesa. Outros fatores assumem
papel vital, como por exemplo, a cultura, a economia, a faixa etária, o regionalismo, todos esses e
outros  não  citados, constituem  as  condições  de  produção  do  sujeito  e  são  determinantes  na  sua
postura ideológica, social e intelectual.
A  adequação  das  formas  da  língua  contribui  grandemente  para  o  sucesso  dos  argumentos  que
constituem o texto. Nas condições de produção do sujeito estão as experiências por ele acumuladas
  que  caracterizam  sua  historicização  e ...
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