Teste Raven

1. Avaliação Psicológica e Processo Psicodiagnóstico Definir e diferenciar. R: A Avaliação Psicológica ou Psicodiagnóstico é o conjunto de informações obtidas pelo psicólogo com ou sem a utilização de testes junto ao paciente e/ou familiares para esclarecimento e compreensão, o mais completa e profundamente possível das condições do paciente. É realizada para identificação de distúrbios emocionais, problemas de conduta, condições intelectuais e emocionais de crianças, adolescente e…

Inteligência psicométrica • • • Testes de QI (em inglês, IQ) dão resultados que aproximadamente se distribuem em torno de uma curva normal, caracterizando a distribuição dos níveis de inteligência em uma população • A despeito das várias definições para a inteligência, a abordagem mais importante para o entendimento desse conceito (ou melhor, a que mais gerou estudos sistemáticos) é baseada em testes psicométricos. • O fator genérico medido por cada teste de inteligência é…

4 Desenvolvimento…………………………………………………………….. 7 2.1.5 História Atual………………………………………………………………… 7 2.1.6 Rotina da criança…………………………………………………………….. 7 3. TESTES…………………………………………………………………………... 8 3.1 HTP…………………………………………………………………………….... 9 3.2 Hora do jogo…………………………………………………………………... 9 3.3 Matrizes Progressivas Coloridas de Raven……………………………... 12 3.4 Família Terapêutica…………………………………………………………... 13 4. PARECER………………………………………………………………………... 14 5.…

participantes (n=105) estava abrigado em instituições governamentais de proteção especial e o outro (n=110) morava com a família e freqüentava as mesmas escolas. Os participantes responderam individualmente o Children’s Depression Inventory (CDI) e o Raven. As professoras preencheram uma Escala de Avaliação do desempenho dos alunos. Os resultados do CDI indicaram uma média mais alta entre as meninas e no grupo institucionalizado. Foi encontrada uma correlação negativa entre o CDI e o…

LOCALIZAÇÃO 5 2.3. PÚBLICO ATENDIDO 5 2.4. HISTÓRICO 5 3. MEIOS DE ATUAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 7 4. EQUIPE PSICOLÓGICA 8 4.1 PSICÓLOGA RESPONSÁVEL 8 5. ATIVIDADES DIÁRIAS 9 5.1. TRIAGEM 9 5.2. TESTES APLICADOS 9 5.2.1 MATRIZES PROGRESSIVAS DE RAVEN 9 5.2.2 TESTE GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER 9 5.2.3 ESCALA DE MATURIDADE MENTAL COLUMBIA 10 6. DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO 11 7. APLICAÇÃO DA TEORIA NO COTIDIANO 12 8. DATAS DOS ATENDIMENTOS E…

participantes (n=105) estava abrigado em instituições governamentais de proteção especial e o outro (n=110) morava com a família e freqüentava as mesmas escolas. Os participantes responderam individualmente o Children’s Depression Inventory (CDI) e o Raven. As professoras preencheram uma Escala de Avaliação do desempenho dos alunos. Os resultados do CDI indicaram uma média mais alta entre as meninas e no grupo institucionalizado. Foi encontrada uma correlação negativa entre o CDI e o…

como o stress, a ansiedade, a escolaridade e a idade influenciam na Obesidade. R- Obesidade ( VD),ansiedade,escolaridade e idade (VI) 4) Em um estudo, aplicou-se um teste de inteligência (Raven) em crianças com deficiência auditiva e crianças sem deficiência auditiva para comparação dos resultados. R_ Teste de inteligência ( Raven) VD ,crianças com influencias auditiva(VI) Crianças sem deficiência auditiva (VI).

Embora os primeiros testes de inteligência tenham sido utilizados na China no século V d.C., somente a partir do princípio do século XX passaram a ser usados com rigor científico nas clínicas de Psicologia. Na verdade, antes, Francis Galton, inspirado na Teoria Evolucionista de seu meio-primo, Charles Darwin, tentou elaborar os primeiros testes com o objetivo de medir o intelecto humano. Era adepto da eugenia e acreditava que a inteligência era herdada hereditariamente. Seus testes…

substanciais e acrescentado importante número de itens novos, as características fundamentais do WISC e do WISC-R mantiveram-se iguais no WISC-III. Como no WISC-R, o WISC-III, é formado por diversos sub-testes que avaliam diferentes aspectos da inteligência, sendo o desempenho das crianças nesses sub-testes resumidos em três medidas que oferecem estimativas da capacidade intelectual das mesmas a saber: QIs Verbal, Execução e Total. O WISC-III oferece também estimativas de quatro escores…

abrangeu o inicio do uso dos testes psicológicos, diferencie o psicometrista do psicólogo clinico. R= Apesar de o psicodiagnóstico ter uma de suas bases na psicometria é muito importante saber a diferença entre o psicometrista e o psicólogo clinico. O psicometrista tem como finalidade obter dados através de seu instrumento, podendo conseguir traços ou descrições de funções, no entanto não sabe o que fazer com estas informações. Já o psicólogo não utiliza somente testes, ele alia este…