Relatório de estágio

Centro Universitário Salesiano de São Paulo UNISAL

Roberto Felipe Alves

O processo de ensino e aprendizagem de crianças portadoras de déficits cognitivos

Americana 2012 Centro Universitário Salesiano de São Paulo UNISAL

Roberto Felipe Alves

O processo de ensino e aprendizagem de crianças portadoras de déficits cognitivos

Relatório de Estágio realizado sob orientação e supervisão da Profª Dra. Cíntia Heloína Bueno e apresentado de acordo com exigência para obtenção do diploma do curso de Psicologia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL.

Americana 2012

“A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine”. (DURKHEIM, 1967.p.41)

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4

2. DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2.1. RAZÃO SOCIAL 5 2.2. LOCALIZAÇÃO 5 2.3. PÚBLICO ATENDIDO 5 2.4. HISTÓRICO 5

3. MEIOS DE ATUAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 7

4. EQUIPE PSICOLÓGICA 8
4.1 PSICÓLOGA RESPONSÁVEL 8

5. ATIVIDADES DIÁRIAS 9 5.1. TRIAGEM 9 5.2. TESTES APLICADOS 9 5.2.1 MATRIZES PROGRESSIVAS DE RAVEN 9 5.2.2 TESTE GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER 9 5.2.3 ESCALA DE MATURIDADE MENTAL COLUMBIA 10

6. DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO 11

7. APLICAÇÃO DA TEORIA NO COTIDIANO 12

8. DATAS DOS ATENDIMENTOS E CID DOS ALUNOS 13

9. ENSINO E APRENDIZAGEM – DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE CRIANÇAS PORTADORAS DE DÉFICITS COGNITIVOS 16

10.