Teorico Waldorf

histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Para o teórico, o sujeito é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio, a partir de um processo denominado mediação. O teórico pretendia uma abordagem que buscasse a síntese do homem como ser biológico, histórico e social. Ele sempre considerou o homem inserido na…

criança inicia seu desenvolvimento. Sendo importante para isso, também, um ambiente motivador com varias oportunidades de exploração. Para Freinet a criança é o centro de sua teoria. Estimular o conhecimento delas é o principal objetivo.A teoria Waldorf procura um equilíbrio entre os trabalhos artísticos, acadêmicos e práticos, educando a criança num todo, envolvendo emoções, o físico e o cérebro. Cabendo aos adultos fornecer o ambiente adequado. Palavras Chaves: Teorias. Praticas,…

ANÁLISE CRÍTICO-COMPARATIVA DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS (Tradicional, Construtivista, Freiriano, Montessoriano, Waldorf e Tendência Democrática) Alufá-Licutã Oxorongá Rosilene Pereira Centro Universitário Mauricio de Nassau alufalicuta@hotmail.com leninha.rose@hotmai.com Trabalho apresentado como pré-requisito para obtenção parcial de nota da 1ª avaliação da disciplina: Práticas Integrativas I, do 3º período do curso de Psicologia, Turma: 704 NE, solicitado pela professora Alice Paula…

geração de alternativas e arte final. 4.1. Levantamento de dados Nessa etapa serão feitas pesquisas sobre o projeto em questão, com a finalidade de conhecer melhor suas necessidades. As pesquisas se dividem em 2 áreas: campo teórico e campo empírico. No campo teórico, é feito o levantamento de dados de referências projetuais similares e a pesquisa de profissionais que sejam especialistas ou atuantes na área. Trata-se da busca por referências projetuais ou textuais (livros, sites,…

curricular I Nome do aluno: Heverly Rabelo da Silva Galindo Instituição de ensino/local do estágio: Escola Cambará Município: São Vicente Estado: SP Nível/ano/turma/turno de estágio e faixa etária dos alunos: Jd. De Infância Waldorf/ 2011/ jardim I/ manhã/ 4 a 5 anos. I - CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: Histórico da instituição A Escola Cambará é mantida pela Associação Educativa Cristal (associação sem fins lucrativos), que…

Teóricos Desenvolvimento Humano Motricidade Linguagem e cognição Piaget Vygostsky Wallon Montessori Waldorf Freinet Passo 1 Pesquisa e elaboração de um quadro demonstrativo com os conceitos teóricos. Piaget | DESENVOLVIMENTO HUMANO | MOTRICIDADE | LINGUAGEM E COGNIÇÃO | Na visão de Piaget o desenvolvimento humano se dá através da compreensão de como e formando o processo de constituição do pensamento

educação infantil. Diz respeito às concepções teóricas da pedagogia de Freinet, a de Waldorf. Esclarecem de maneira breve as concepções teóricas da escola Construcionista, da escola Montessoriana e da escola Construtivista. Palavras-chave: Educação Infantil, Prática, Teoria. 1.INTRODUÇÃO Neste trabalho busca falar sobre as principais concepções teóricas da educação infantil. São elas a Pedagogia Waldorf esta teoria tenta levar o aluno a querer, pensar, sentir; a Pedagogia…

 Pedagogia Waldorf (antroposofia) - TEORIA Método de ensino baseado nas conferências que o filósofo alemão Rudolf Steiner (1861-1925) deu a partir de 1919, trabalha em conjunto três âmbitos do desenvolvimento da criança: físico, social e individual. Os alunos são divididos em faixas etárias e não em séries, pois Steiner acreditava que cada idade tem necessidades específicas a serem atendidas. O aluno waldorfiano estuda com a mesma turma dos 7 aos 14 anos. Como o ritmo biológico não…

ensino fundamental Cursos médios- modalidade Normal e Ed. Profissional Apoio escolar, gestão e outras áreas que sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Princípios do curso de pedagogia: Trabalhar informações e habilidades, conhecimentos teórico-práticos, interdisciplinaridade, contextualização, ética e sensibilidade afetiva. Promover a educação para a cidadania. Identificar e gerenciar, na prática, elementos transformadores, criando novas relações sociais e éticas. Garantir o direito

em Matemática Computacional e em Direito Financeiro e Tributário pela Universidade Federal de Mato Grosso, em Pedagogia Waldorf pela Universidade Estadual de Mato Grosso e em Perícia e Investigação Contábil e Financeira pelo Instituto Cuiabano de Educação. MBA em Administração de Empresas pela FIA-USP. Especialização em Gestão Antroposófica pela Federação das Escolas Waldorf no Brasil e Núcleo Maturi - Ecologia Social. Graduada em Direito, Ciências Contábeis e Matemática. Experiência em…