Tempo De Educar

trabalho dos pais. Algumas crianças, como já acompanhei, permanecem ali durante as 12 horas de funcionamento. O que a escola deve proporcionar nesse tempo? Segundo os autores, é dever da escola educar e cuidar, ou seja, desenvolver o cognitivo e a psicomotricidade, sem fazer desse ensino um processo mecânico, sem afetividade, sem um olhar atento. Educar cuidando e cuidar educando. A escola não é aquele espaço onde a criança apenas aguarda o retorno os pais — ela deve visar o…

trabalho tem como finalidade abordar as políticas desenvolvidas ao longo da história da regulamentação da Educação Infantil no Brasil; juntamente com as concepções de infância, as funções e as praticas de educar e cuidar; a importância da brincadeira, planejamento, organização do espaço e tempo para a pratica pedagógica. Apresentamos também neste trabalho um plano de aula para ser desenvolvido na Educação Infantil com o objetivo de formar leitores, usando atividades lúdicas. Finalizamos os

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA DANIELE DE PAULO MARTINS FERREIRA educar x ensinar Petrópolis 2012 Educar x ensinar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná Proº Alexandre Villas Boas Proª Edilaine Vagula Profª Marlizete Steinle

investigação encontra-se em fase de desenvolvimento, entretanto, alguns resultados podem ser identificados, especialmente, no que diz respeito à metodologia de ensino predominante usada por esses professores, que apresenta indicativos do método de educar através de ações que permitam ao aluno atuar como pesquisador. Introdução Há uma parcela considerável de professores que não se envolvem com estudos e reflexões sobre a prática que desenvolvem. Em contrapartida, há os que procuram…

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em terça, 17 abril 2012, 20:27 Completado em sábado, 21 abril 2012, 19:47 Tempo empregado 3 dias 23 horas Question 1 Escolha V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. Um projeto deve ser desafiador e apaixonante. Ele deve provocar ações criativas e conseguir que seus participantes queiram realizar coisas complexas e difíceis. Falso Um projeto é um processo de trabalho que pode ser…

importante para os pequenos, na medida em que sua personalidade esta sendo nessa fase “moldada” e o quanto é importante para a criança ser respeitada como tal. As escolas infantis no Brasil, com o passar do tempo tiveram grandes mudanças, passando pela função assistencial até a função de educar, no ponto de vista histórico, houve significativas, inovações na legislação, quando passou a reconhecer a criança como cidadã, tendo reconhecido direito à educação de qualidade desde a…

massa informe e bruta. Depois, assume o contorno de um pequeno corpo, mas sem sentidos e movimento. A seguir, começa a movimentar-se e por fora da natureza vem à luz; pouco a pouco manifestar-se os olhos, os ouvidos e outros sentidos. Após um certo tempo manifesta-se o sentido interno, quando ele percebe que vê, ouve e sente. A seguir será manifestado o intelecto, apreendendo as diferenças entre as coisas; finalmente, a vontade, dirigindo-se a alguns objetos e fugindo de outros, assume…

os participantes sobre a importância dos momentos vividos nesse encontro e o quanto a temática trabalhada interfere na aprendizagem e no desenvolvimento integral da criança. Segue uma citação do livro Família e escola caminhando juntas na tarefa de educar (p. 29) para ilustrar a sua reflexão: “Aquelas que recebem atenção e são acompanhadas sistematicamente pela família, por sua vez, tendem a apresentar melhor rendimento escolar. Essas afirmações foram constatadas por meio de pesquisa…

de ocultar a questão de base”. É o que se tenta fazer quando se põe a educação como precondição para a cidadania. Educação significa educar para a sociedade, conforme nos ensina a professora Cecília Peruzzo (1998). É a socialização do patrimônio de conhecimento acumulado, o saber sobre os meios de obter o conhecimento e as formas de convivência social. É também educar para a convivência social e a cidadania, para a tomada de consciência e o exercício dos direitos e deveres do cidadão.

XI C ON G R ES SO D E E D U C AÇ Ã O DO NORT E PI ON EI R O Educar para a Emancipação: a Reorganização da Escola e do Espaço Pedagógico U E NP -C C H E -C L C A– C A M PU S J A C AR E ZI N HO A N AI S – 2 0 1 1 I SS N – 1 8 0 8 -3 5 7 9 PRÁTICAS DISCURSIVAS SOBRE A LINGUAGEM NA INTERNET Valdinei Gonçalves de Oliveira1 val_dinei@hotmail.com (G – CLCA – UENP/CJ) Ms. Eva C. Francisco (Orientadora – CLCA – UENP/CJ) RESUMO Este artigo tem o objetivo de abordar possíveis…