Teatro Pós Dramático

GABRIELLA JORGE LAVINAS O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA UMEI ALAÍDE LISBOA Belo Horizonte Junho de 2011 2 GABRIELLA JORGE LAVINAS O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA UMEI ALAÍDE LISBOA Monografia apresentada Teatro, da Escola de Universidade Federal de parcial para a obtenção Teatro. ao Curso de Graduação em Belas Artes – EBA, da Minas Gerais como requisito do título de Licenciada em Orientador:…

GÊNEROS TEATRAIS: DRAMA Para falar sobre teatro é fundamental que façamos uma imersão na nossa própria vida, porque teatro é feito de memórias. As memórias individuais de cada indivíduo seja ele ator profissional, ator por acaso, ator por um dia ou momento. Seja uma comunidade inteira ou apenas parte dela. Este fazer teatral relaciona-se e modifica a vida das pessoas intimamente, no relacionamento e interação com o outro, na auto-estima e na construção de identidade. A palavra…

“O PALCO PRINCIPIOU A NARRAR” A TENDÊNCIA NARRATIVIZADORA DO DRAMA NO TEATRO CONTEMPORÂNEO É inegável a existência de uma forte tendência narrativizadora do drama no teatro contemporâneo. E para compreender essa afirmação é necessário alcançar a importância dessa narrativização, analisando definições, discursos e modos de organização do narrativo, bem como sua enunciação, o modo como se apresenta e sua temporalidade. A narração é o ato de contar algo e supõe uma seqüência de…

Universidade Federal do Maranhão Disciplina: Arte e TecnologIA Eline da Costa O teatro e as novas tecnologias de comunicação É de conhecimento de todos que o teatro e as novas tecnologias de comunicação nas últimas décadas vem tentando usar no cotidiano os diferentes tecnologias pelo homem, visto que, o teatro tem se confrontado com novas possibilidades de comunicação. Com o chegada da indústria cultural e a necessidade econômica de atingir cada vez mais público, o cinema e

Faculdade do Vale do Jaguaribe Pós-Graduação em Arte-Educação com Ênfase em Teatro Modulo: jogos teatrais Professor: Raimundo Nonato Santos da Costa A Encenação Em Jogo: Experimento De Aprendizagem E Criação Do Teatro. Hicitec, São Paulo/Sp,2004 Martins, Marcos Bulhões. SILVA, Carlindo Emanoel, aluno do curso de Pós-Graduação em Arte-Educação com Ênfase em Teatro da Faculdade do Vale do Jaguaribe. Os textos sobre Encenação em Jogo fala sobre o processo pedagógico e das experiências dos

O gênero dramático Aristóteles observa, na Poética, que o termo drama (do grego drân: agir) faz referência ao fato de, nesses textos, as pessoas serem representadas “em ação”.Ao identificar o drama como um dos gêneros literários, Aristóteles considerou uma característica importante desses textos: eram feitos para ser representados, dramatizados. A tragédia No início, drama e tragédia eram praticamente sinônimos e faziam referência a uma encenação que apresentava ações humanas que simbolizavam

Teatro Brasileiro Teatro dos Jesuítas. No começo da colonização, os padres da companhia de Jesus, achavam mais fácil ensinar os índios em forma de teatro do que dando sermão, já que eles não sabiam ler e não entendiam muito a língua portuguesa. As primeiras peças misturavam um pouco da arte indígena e dos dogmas da igreja católica, para que não se perdesse o objetivo da companhia. As peças eram escritas em tupi, português ou espanhol isso até 1584 o ano que chegou o Latim. Os…

ESCOLA DE COMUNICAÇÃO E ARTE Prof. Dr. Marcos Aurélio Bulhões Martins O Teatro Performativo Mariela Lamberti de Abreu Com o intento de apresentar os conceitos de performance e performatividade, Féral coloca algumas noções do termo “teatro pós-dramático” que foi definido a partir do livro de Hans-Thies Lehmann e aponta características da performatividade, exemplificando com excertos de peças. Segundo a autora, o teatro apropriou-se de elementos que inscrevem uma…

ANÁLISE DO GÊNERO DRAMÁTICO EM LIVROS DIDÁTICOS Andra Pedrosa de OLIVEIRA3 Thulho Cezar Santos de SIQUEIRA4 Resumo: O objetivo da pesquisa em questão é fazer uma análise sobre a presença do gênero dramático nos livros didáticos ofertados pelo PNLEM (Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio) 2009 e avaliar o espaço dado a este gênero, além da importância desta classificação literária tanto na formação acadêmica quanto cidadã do aluno. O gênero dramático é uma…

Por: Nicole Lilian dos Santos Marques – NÃO USE SEM SAR OS DEVIDOS CRÉDITOS. Contexto histórico: O teatro pós moderno nasceu em contraposição ao teatro lúdico. Designa-se como pós-moderno a produção cultu­ral nascida na era pós-industrial. O pós dramático é o teatro pós guerra. Depois de todas as atrocidades e recém-descobertas científicas, a arte precisava acompanhar os sentimentos e as angústias do pior século que a humanidade já viu de alguma forma. Verificou-se que, após os…