Jogos teatrais

Faculdade do Vale do Jaguaribe
Pós-Graduação em Arte-Educação com Ênfase em Teatro
Modulo: jogos teatrais
Professor: Raimundo Nonato Santos da Costa
A Encenação Em Jogo: Experimento De Aprendizagem E Criação Do Teatro. Hicitec, São Paulo/Sp,2004 Martins, Marcos Bulhões.
SILVA, Carlindo Emanoel, aluno do curso de Pós-Graduação em Arte-Educação com Ênfase em Teatro da Faculdade do Vale do Jaguaribe.

Os textos sobre Encenação em Jogo fala sobre o processo pedagógico e das experiências dos atores em torno de um encenadorpublicado pela Hicitec, São Paulo 2004.
A pesquisa, pedagogia e encenaçãopodem ser encaradas como três faces frequentemente integradas do fenômeno teatral ,para PiconVallin a pedagogia interioriza a ligação entre os atores e o encenador. Em 1905 Stanislavski cria o teatro estúdio, convidando Meyerhold para preparar os jovens atores . Em 1912 Stanislavskijá ministrava um curso completo, viabilizando sua proposta de uma escola vinculada á pesquisa de um grupo de vanguarda. Meyerhold foium dos primeiros a escrever sobre a competência pedagógica de um encenador de teatro, logo após assistir aos ensaios de Stanislavski, referindo-se como um encenador-professor
Meyerhold concretizou a ampliação da perspectiva pedagógica do encenadormoderno quando manteve o seu próprio estúdio (1913-1917) em 1918 ele criou cursos para encenadores e cenógrafos. Em 1921 inaugurou os ateliers de encenação e um laboratório de técnicas do ator. Depois da fundação Vieux- Colombier, o encenador francês Jacques Copeau não cessou de considerar p fazer teatral como uma escola, no sentido da necessidade de uma exploração intensa , resultante de uma

disciplina educativa. Durante todo o século XX surgiram encenadores interessados em uma prática do teatro para além do artesanato bem feito de espetáculos de entretenimento e pela busca de um novo ator, dentre os quais podemos citar Bertolt Brecht, Grotowski, Viola Spolin, Eugenio Barba e Peter Brook
Na abordagem da preparação