Teatro Para Surdos

CONTEXTO COTIDIANO DA INCLUSAO: ESPAÇOS, PRATICA E POLITICAS DENTRO E FORA... Marianne Rossi Stumpf Professora da UFSC FENEIS Perlin sustenta que: “para os surdos brasileiros é o momento de resvalar pela pedagogia dos surdos e entrar em um terreno de construção de forma despreocupada... O (sujeito) da pedagogia dos surdos é o sujeito outro naturalmente educável,naturalmente com capacidade virtual própria para sua educação que requer ser diferente…

objetivo explanar sobre as tecnologias que fazem parte do cotidiano das pessoas surdas ou com perdas auditivas. Algumas tecnologias tem a intencionalidade de normatizar o surdo, ou seja, para que o surdo tenha uma vida equiparada á vida majoritariamente normal. Outras tecnologias consideram que o ambiente deve adequar-se a vida do surdo, facilitando seu acesso em muitos aspectos. Trataremos, portanto, de alguns objetos tecnológicos que fazem parte do cotidiano da comunidade surda.…

fixar o conhecimento de palavras da Língua Portuguesa e outros conteúdos curriculares de forma lúdica. 5. Interação entre colegas surdos e ouvintes (com ajuda de intérprete e bilinguismo) 6. Material concreto: para serem observados e manipulados. 7. Atividades envolvendo os canais visual e espacial como a imagem. 8. Considerar que a aprendizagem do estudante surdo é mediada por canais sensoriais, estimula-los a tocar (objetos...) e sentir (cheiros, sabores...). 9. Desenho: Pode-se…

dificuldades. A partir da Lei 10436, o governo brasileiro reconhece a LIBRAS, como língua, e os surdos têm o direito de, nas instituições educacionais, as aulas sejam ministradas em LIBRAS, ou, pelo menos com a presença de um interprete de língua de sinais. Ponto de vista cultural Em termos culturais, surdez é descrita como diferença linguística e identidade cultural, a qual é partilhada entre indivíduos surdos. A surdez é o paradigma da cultura surda, a base sobre a qual se constroi…

E sendo assim durante toda a sua infância ela se viu obrigada a aprender a falar. Seus pais a colocaram em uma nova escola, lá a língua de sinais é proibida e há punições para os que insistirem em usá-la, reprendiam os alunos que usassem, mas os surdos se comunicam através dela escondidos e desta forma Sandrine fez amizades e conheceu pessoas como ela própia e viu que essas pessoas tinham independência e com isso ganhou confiança para seguir em frente pois viu que poderia ter sua autonia no que

inclusão vá além do plano normalização de uma maneira completa em todos os âmbitos educacionais. Também vamos conhecer qual visão clínica onde patologicamente a surdez é tratada como uma deficiência e não uma diferença, sabendo que por ser diferente o surdo não é incapaz ao contrário é um ser humano que tem tanta capacidade quanto um indivíduo que se diz normal, pois ela não te olha com indiferença e sim que interagir com o meio em que vive. SURDEZ EM SEUS ASPÉCTOS: MÉDICO, CULTURAL E…

OS SURDOS, A MÚSICA E A EDUCAÇÃO Profª Dra. Nídia Regina Limeira de Sá 1 RESUMO Este texto procura mostrar a importância de se considerar o olhar do próprio surdo no ensino de música para surdos. Alerta a que muitas abordagens na Educação Musical desconsideram as marcas culturais surdas, dão a impressão de que se está forçando o surdo a participar de algo que não leva em conta suas características biológicas, que atenta contra sua identidade, que não considera a cultura surda.…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPO-GRANDENSES (FEUC) FACULDADE INTEGRADAS CAMPOGRANDENSE (FIC) Questões Avaliativas 1. Quais as denominações do sujeito surdo apresentado no decreto? Além do que, de acordo com o Decreto, o Instrutor só é citado para atuar na educação formal4 no Brasil, nos cursos de graduação e pós-graduação, até o fim da década do Decreto, desde que tenha a Certificação do Pro Libras, como pode ser observado no que está explicitado no art. 7º:…

de surdos: Os Natissurdos ou pré-linguais: ficaram surdos antes de aprender a falar (tem muita dificuldade em aprender a falar); E os Ensurdecidos ou pós-linguais: Ficaram surdos após terem adquirido a linguagem falada. A perda auditiva se classifica em: • Surdez leve: consegue distinguir a linguagem falada; • Surdez média: consegue distinguir barulhos; • Surdez profunda: Não consegue perceber nem grandes ruídos. Segundo a FENEIS – Federação Nacional de educação e integração dos…

LIBRAS OS CINCO PARÂMETROS DA LIBRAS OQUE É LIBRAS? DIFERENÇAS BÁSICAS ENTRE PORTUGUÊS E LIBRAS LEGALIZAÇÃO DA LIBRAS INTÉRPRETE E SUA IMPORTÂNCIA PARA FACILITAR A COMUNICAÇÃO COM PESSOA SURDA CULTURA SURDA E IDENTIDADE CULTURA SURDA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS TREINO DE PERCEPÇÃO VISUAL DIÁLOGOS (TRANSCRITOS EM LIBRAS) DIÁLOGOS (EM PORTUGUÊS) BIBLIOGRAFIA Aulas 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 Dias 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 19 22 23 28 33 CONTEÚDO Apresentação /Explicação do…